八年级语文公输

八年级语文公输内容摘要：

‚ 知而不争，不 可谓忠。 争而不得，不可谓强 ‛ 是在指责公输盘的不义吗。 •不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。 ‚ 公输盘服 ‛ ，此时公输盘真的服了吗。 他取消了攻宋的计划了吗。 • 要回答这个问题，我们先看下面的内容： 子墨子曰：‚然，胡不已乎。 ‛ 公输盘曰：‚不可，吾既已言之 王矣。 ‛ 子墨子曰：‚胡不见我于王。 ‛ 公输盘曰：‚诺。 ‛ 为什么 停止 不能 xi224。 n 引见 nu242。 好吧 公输 盘 没有真服，只是默认了攻宋的 ‚ 不义 ‛。 他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。 既然这样 问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗。 从文中哪一句可以看出来。 墨子没有善罢甘休。 从 ‚ 胡不见我于王 ‛ 可以看出来。 从此处我们可以感觉到墨子的勇 敢和果决。 墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法。 •设诱 ——“北方有侮臣者，愿借子杀之。 ‛ ； •激将 ——“请献十金 ‛ ； •追击 ——“请说之 …… 不可谓知类 ‛。 在这里，墨子步步紧逼，公输班节节退守。 墨子先设下圈套，诱使公输盘说出‚吾义固不杀人‛这句话。 接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。 ‚宋何罪之有‛一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用‚不可谓智‛‚不可谓仁‛‚不可谓忠‛‚不可谓强‛‚不可谓知类‛， 从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。 ‚义不杀少而杀众‛一句，揭示出公输盘所标榜的‚义‛的欺骗性。 ‚公输盘服‛，一个‚服‛字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。 可是侵略者不会轻易罢手的， 当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。 文章极自然地过渡到下文。 墨子能说服楚王吗。 战争能避免吗。 这些问题，我们下节课再来讨论。 课后同学们背诵课文。 这节课我们就上到这里，我们下节课再见。 上节课我们已经知道，在墨子的进一步逼问下，公输只好答应引墨子去见楚王。 墨子能说服楚王吗。 战争能避免吗。 我们这节课继续讨论这些问题。 请同学们先把课文朗读一遍。 墨子见到楚王， 先举了一个什么例子。 目的是什么。 • 要回答这个问题，我们还是先来对课文内容做些理解。 子墨子见王，曰：‚今有人 于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲 窃之；舍其锦绣，邻有短褐而 欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟， 而欲窃之。 此为何若人。 ‛ 拜见 现在 在 这里 抛掉 代词，代这个人 装饰华美的车 b236。 y 破旧的车 却 代车 锦绣衣裳 粗布衣服 h232。 好饭好菜 糟糠 这 是 什么样的 王曰： ‚ 必为有窃疾矣。 ‛ 子墨子曰： ‚ 荆之地方五 千里，宋之地方五百里， ‛ 此 犹文轩之与敝舆也；荆有云梦， 犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍 必定、一定 是 病 楚国 助词，的 方圆 助词，的 这 好像 同 相比 湖泊 xī s236。 犀牛 m237。 长江 汉水 yu225。 n tu243。 扬子鳄 为天下富，宋所谓无雉兔鮲鱼者 也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有 长松文梓楩楠豫章，宋无长木， 此犹锦绣之与短褐也。 臣以王吏 之攻宋也，为与此同类。 ‛ 是 无比 说 野鸡 鲫鱼 zǐ pi225。 n 高大的 认为 是 一样 王曰： ‚ 善哉。 虽然，公输 盘为我为云梯，必取宋。 ‛ 好呀 即使这样 替、给 制造 一定 攻打 • 通过刚才的内容理解，我们就知道了， 墨子见到楚王， 先举了一个什么例子。 目的是什么。 • 今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。 ‛目的是诱使楚王自然而然地说出‚必为有窃疾矣‛之类的话来。 墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的。 • 首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把‚王吏攻宋‛的行为与‚有人‛的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。 楚王是否承认墨子的道理。 是否因之取消了攻宋的计划。 •楚王承认墨子说的有理，这从‚ 善哉 ‛ 一语可以看出。 但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制。