八年级语文信客[人教版]内容摘要:
客要有一点文化,知道各大码头的情形,还要一副强健的筋骨,背得动重重的行李。 ” “信客为远行者们效力,自己却是最困苦的远行者。 一身破衣旧衫,满脸风尘, 状如乞丐。 ” 走进课文 —— 整体感知 信客的工作量大吗。 你对这份工作的初步印象是怎样的。 能用一个字来概括吗。 这种“苦”从哪里体现出来。 做信客很 “苦” 工作劳苦:终年跋涉 生活贫苦:收入微薄 心灵痛苦:蒙受怀疑、 欺凌、憎恨 七嘴八舌 你喜欢信客吗。 为什么。 诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 信客死后,为什。八年级语文信客[人教版]
相关推荐
.从修辞手法上看是 夸张 ,但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的 观察力。 2 .他的文学创作既 来自 于对 社会生活 、人间世态的观察研究,同时又用他的艺术巨笔把他们准确地表现出来, 展示 了 时代 的 本质 和要求。 3 .他对 现实的批判 是极其 深刻而准确 的。 他的笔锋几乎指向社会的各个方面,特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示
书山有 [ ]勤为径,学海无涯苦作舟。 书山有路勤为 [ ],学海无涯苦作舟 书山有路勤为径,学海无 [ ]苦作舟 书山有路勤为径,学海无涯 [ ]作舟。 奇思深处能穷理, 异想尽头可开天
反问句 陈述句 : 用陈述语气,先将反问句作一次否定 ,再加上陈述语调。 将”这难道不是他的铅笔。 ”改为陈述句。 第一步: 这难道是他的铅笔。 第二步 : 这是他的铅笔。 结果:“这是他的铅笔。 ” 陈述句 反问句 : 用疑问语气,先对陈述句作否定,再加上疑问语调。 纺线需要技术。 要求:将下列反问句改为陈述句,陈述句改为反问句。 难道这不是太阳那种大公无私的精神吗。 他扔掉的,仅仅是一个馒头
别具匠心 •能否试着将这段故事和介绍鸭嘴兽这一部分颠倒一下呢。 并试着体会一下这样调整之后有什么不同。 •这两个部分如果次序颠倒一下,其实也可以,但侧重点和表达效果可能会略有差异。 走近鸭嘴兽,了解鸭嘴兽。 •朗读第7节,说说这节是在从哪个方面在介绍鸭嘴兽。 •从外表来介绍鸭嘴兽 走近鸭嘴兽,了解鸭嘴兽。 •朗读第10节,这节是从哪方面来介绍鸭嘴兽的。 •从鸭嘴兽与众不同的特点来介绍。
实、最熟悉、最拿手的材料来写。 细读下列文字,然后作文。 涓涓细流汇聚成汪洋大海,点滴汗水浇灌出累 累硕果,“小”可以变成“大”;千里之堤溃于蚁穴, 万贯家财毁于一时的疏忽。 亲爱的同学,你关注过 周围的小事吗。 你思考过“小”与“大”的关系吗。 你 感受过经一步一个脚印的努力而获得成功的喜悦 吗。 你见到过或听说过因小小的失误而酿成大错 的事情吗。 请以“小”或“小和大”为话题,联系实际,自选