八年级语文作文选材[人教版]内容摘要:
实、最熟悉、最拿手的材料来写。 细读下列文字,然后作文。 涓涓细流汇聚成汪洋大海,点滴汗水浇灌出累 累硕果,“小”可以变成“大”;千里之堤溃于蚁穴, 万贯家财毁于一时的疏忽。 亲爱的同学,你关注过 周围的小事吗。 你思考过“小”与“大”的关系吗。 你 感受过经一步一个脚印的努力而获得成功的喜悦 吗。 你见到过或听说过因小小的失误而酿成大错 的事情吗。 请以“小”或“小和大”为话题,联系实际,自选 角度,写一篇文章,可以记叙事情,可以发表议论, 也可以抒发感情。 文体不限,题目自拟,字数不。八年级语文作文选材[人教版]
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别具匠心 •能否试着将这段故事和介绍鸭嘴兽这一部分颠倒一下呢。 并试着体会一下这样调整之后有什么不同。 •这两个部分如果次序颠倒一下,其实也可以,但侧重点和表达效果可能会略有差异。 走近鸭嘴兽,了解鸭嘴兽。 •朗读第7节,说说这节是在从哪个方面在介绍鸭嘴兽。 •从外表来介绍鸭嘴兽 走近鸭嘴兽,了解鸭嘴兽。 •朗读第10节,这节是从哪方面来介绍鸭嘴兽的。 •从鸭嘴兽与众不同的特点来介绍。
反问句 陈述句 : 用陈述语气,先将反问句作一次否定 ,再加上陈述语调。 将”这难道不是他的铅笔。 ”改为陈述句。 第一步: 这难道是他的铅笔。 第二步 : 这是他的铅笔。 结果:“这是他的铅笔。 ” 陈述句 反问句 : 用疑问语气,先对陈述句作否定,再加上疑问语调。 纺线需要技术。 要求:将下列反问句改为陈述句,陈述句改为反问句。 难道这不是太阳那种大公无私的精神吗。 他扔掉的,仅仅是一个馒头
客要有一点文化,知道各大码头的情形,还要一副强健的筋骨,背得动重重的行李。 ” “信客为远行者们效力,自己却是最困苦的远行者。 一身破衣旧衫,满脸风尘, 状如乞丐。 ” 走进课文 —— 整体感知 信客的工作量大吗。 你对这份工作的初步印象是怎样的。 能用一个字来概括吗。 这种“苦”从哪里体现出来。 做信客很 “苦” 工作劳苦:终年跋涉 生活贫苦:收入微薄 心灵痛苦:蒙受怀疑、 欺凌、憎恨
• 2自己能否感到别人疼痛 • 3相互之间能否感到疼痛 敞开心扉、感受世界和世界上的人们 • 作者观点 • 得出结论 作者希望孩子们具有公平、公正的观念,做一个有同情心、有正义感的人。 环环相扣 层层深入 如何才能成为作者希望的那种 做一个有同情 心、有正义感的人 呢。 在课文中找出相关的语句有感情地朗读这些文字。 (“既然我们有这样的能力, …… 伤害一个人”
作者不同意这个观点。 大语文课件 32 朗读: 注意加 红色 的词语 1月 18日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。 由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。 他只用 冷漠 的眼睛看了看这块伤心的地方。 “这里看不到任何东西,和前几天令人 毛骨悚然 的单调没有任何区别。 ” —— 这就是罗伯特 福尔肯 斯科特关于极点的全部描写。
下一页 分析美女蛇一段,有何作用。 增添神秘气氛,丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。 冬 捕鸟 ( )开一块雪,( )出地面,用短棒( )起一面竹筛,下面( )些秕谷,棒上( )一条长绳,人远远地( )着, ( )鸟雀下来( )食,( )到竹筛底下的时候,将绳子一( ),便( )住了。 返回 划出捕鸟动词,分析作用。 第一句,简洁交代了冬季捕鸟的条件。 第二句,着重写捕鸟经过。 这一小段记叙 ,