八年级语文五柳先生传[人教版]内容摘要:
杯 Next 浅尝辄止 解释词句 1、详:详细的知道 翻译:也不清楚他的姓名和表字 2、因:因而 翻译:因而用它作为自己的号 3、辄:就,总是 翻译:他一来就要把酒全部喝光 4、萧:冷冷清清 翻译:简陋的居室里冷冷清清的。 5、晏如:安然自若的样子 翻译:饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安之若素。 6、戚戚:忧愁的样子 翻译:不为贫贱而忧虑 7、汲汲:心情急切的样子 不热衷于发财做官 概括第一、二段的内容,体会朗读语调的轻微变化 文章中写了五柳先生几方面。 从文中找出表现五柳先生着几方面的句子。 第一段:写五柳先生的生活(包括性格、志趣等) —— 描写、陈述 —— 舒缓陈述的语调 第二段:赞语(对五柳先生精神风貌) —— 评论 —— 赞叹抒情的语调 五柳先生 性格: 闲静少言 ,不慕荣利 生活: 环堵萧然, 晏如也 志趣 读书: 好读书,不求甚解 饮酒: 性嗜酒,期在必醉 写文章: 常著文章自娱 不慕名利,率真自然,安贫乐道 讨论: 1、何为“赞”。 赞语中的那一句话和“传”中的语句照应。 对作者的这种性格,该怎样看待。 2、本文的写作上有什么特点 ?作用如何 ? “不知何许人也 ,亦不详其姓氏 ” “ 不慕荣利。八年级语文五柳先生传[人教版]
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下一页 分析美女蛇一段,有何作用。 增添神秘气氛,丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。 冬 捕鸟 ( )开一块雪,( )出地面,用短棒( )起一面竹筛,下面( )些秕谷,棒上( )一条长绳,人远远地( )着, ( )鸟雀下来( )食,( )到竹筛底下的时候,将绳子一( ),便( )住了。 返回 划出捕鸟动词,分析作用。 第一句,简洁交代了冬季捕鸟的条件。 第二句,着重写捕鸟经过。 这一小段记叙 ,
作者不同意这个观点。 大语文课件 32 朗读: 注意加 红色 的词语 1月 18日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。 由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。 他只用 冷漠 的眼睛看了看这块伤心的地方。 “这里看不到任何东西,和前几天令人 毛骨悚然 的单调没有任何区别。 ” —— 这就是罗伯特 福尔肯 斯科特关于极点的全部描写。
• 2自己能否感到别人疼痛 • 3相互之间能否感到疼痛 敞开心扉、感受世界和世界上的人们 • 作者观点 • 得出结论 作者希望孩子们具有公平、公正的观念,做一个有同情心、有正义感的人。 环环相扣 层层深入 如何才能成为作者希望的那种 做一个有同情 心、有正义感的人 呢。 在课文中找出相关的语句有感情地朗读这些文字。 (“既然我们有这样的能力, …… 伤害一个人”
敬地站在他旁边。 提出疑难,询问道理,弯着身子侧着耳朵请教。 表情 等到 回答 周到 句末语气助词,无义 斥责 有时 疏通文意 或 遇其 叱咄 , 色 愈恭,礼愈至 ,不敢出一言以 复 ; 俟 其欣悦则又请 焉。 有时遇到他斥责,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话不敢回答;等到他高兴了,就又请教。 虽然 疏通文意 故余 虽 愚, 卒 获有所闻。 所以我虽然愚笨,(但)终于能够有所收获。
用下列句式说一句话。 富春江的___美,美就美在 ______ _。 默读课文,品味语言,说说文中哪个词或句子用得妙,为什么。 二、 作者是怎样一步步展现富春山水的特征的。 一、文章的 3个自然段分别写什么。 这三段之间是什么关系(顺序)。 第 1段:总叙富春江奇特秀丽的景色。 第 2段:描写异水。 第 3段:描写奇山。 总 分 奇山异水 天下独绝 异 水 奇 山 江水清澈 急流猛浪 视觉 高山