三顾茅庐教学指导

三顾茅庐教学指导内容摘要：

，比作等待时机腾飞的卧龙。 前半句是本体，后半句是喻体。 （ 2）这是一句比喻，把刘备听了诸葛亮对天下形势分析之后的感受， 比作了拨开了云雾见到了青天。 前半句是本体，后半句句是喻体。 （ 3）这是一句比喻，刘备把自己得到诸葛亮，比作鱼儿得到水一样。 前半句是本体，后半句是喻体。 附课后练习 5提示： 我来到祁连山数十里外的戈壁滩上，只见这儿一片辽阔，视线无阻，黑色的戈壁滩衬托着白色的雪峰，格外分明。 此时日光从西方射来，正好使我领略了祁连山的另一侧面。 在这柔和的光线下，雪却更加清晰，每一山峰上层层峦岭，道道峡谷，像雕刻出的缕缕冰纹，交相映错，而群山却是雪的峰、冰的剑，森然罗列，浩淼相联。 五、万花筒 相关资料 诸葛亮 （插图： 诸葛亮） 诸葛亮（ 181234）字孔明，山东人，三国时蜀汉的政治家、军事家。 东汉末年，隐居隆中（今湖北襄阳）。 公元 207年刘备三顾茅庐，他向刘备提出联吴破曹、占据荆益两州、和好西南各族、逐步统一全国的方略，即所谓《隆中对》，为刘备采纳。 蜀汉政权建立后，他任丞相。 他治事谨慎，善于用兵。 有《诸葛亮集》。 原文选读 第三十八回 定三分隆中决策 战长江孙氏报仇 （节选） 却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。 关公曰： 兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。 想诸葛亮有虚名而无实 学，故避而不敢见。 兄何惑于斯人之甚也。 玄德曰： 不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。 况吾欲见大贤耶。 张飞曰： 哥哥差矣。 量此村夫，何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来。 玄德叱曰： 汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎。 文王且如此敬贤，汝何太无礼。 今番汝休去，我自与云长去。 飞曰： 既两位哥哥都去，小弟如何落后。 玄德曰： 汝若同往，不可失礼。 飞应诺。 于是三人乘马引从者往隆中。 离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。 玄德忙施礼，问曰： 令兄在庄否。 均曰： 昨暮方归。 将 军今日可与相见。 言罢，飘然自去。 玄德曰： 今番侥幸得见先生矣。 张飞曰： 此人无礼。 便引我等到庄也不妨，何故竟自去了。 玄德曰： 彼各有事，岂可相强。 三人来到庄前叩门，童子开门出问。 玄德曰： 有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。 童子曰： 今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。 玄德曰： 既如此，且休通报。 分付关、张二人，只在门首等着。 玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。 玄德拱立。