美丽的丹顶鹤教学后记内容摘要：
课堂书写的时间被冲掉了，但我相信这位同学已经初步尝试了成功的喜悦。 其次，根据学生年龄特点，制定相应的教学方法。 教学前，我针对二年级学生具有有意注意极易涣散，理性思维较弱，感性思维较强等心理 特点，制定了兴趣产生 情趣保持 志趣衍发的教学思路。 一开始，运用录象演示，贴丹顶鹤彩图等方法创设情境，引起学生读课文的兴趣，然后在重点部分 二、三段运用层层推进的朗读指导来突破难点，满足学生的心理需求，此后，再适当地补充阅读材料，进行拓展、迁移，就达成了志趣衍发，提升学情的目的。 在此过程中，我还设计了语言描述、比赛激励、发小纸鹤、媒体演示、形体体验等多种手段使学生保持学习情趣。 这种针对学生年龄特点的教学方法使学生有学习兴趣，有学习方法，自然想读、要读、敢读。阅读剩余 0%
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