历史与社会七年级上册第一单元

历史与社会七年级上册第一单元内容摘要：

分城市、中型社区、微型 社区（居委会）、小型社区（街道）。 ★ 按社区的特色（或综合状况）不同可以划分为： 城市社区和农村社区 教学流程 展示城乡地图 阐明介绍、比较讨论异同 城乡差异、社区类型 展示北京市区图及功能社区 比较讨论四个功能社区 不同特色的社会差异 展示不同类型的社区图 综合讨论 社会的共同特点：区域联系 引导发现问题 展示调查结果、分析讨论 区域为什么要联系，怎样联系 组织活动 学生扮演各地人民开展活动 实际能力及思想教育 引导制图 学生制图实际 理论知识的运用和实践 教师活动 学生活动 教学目标达成 综合探究一：从地图中获取信息 教学目标 学会 根据实际情况正确选择不同比例尺的地图。 学会 依据实际情况选择不同种类的地图，如旅游图、交通图、等高线图、历史变迁图，从图上获取所需信息，解决具体的实际问题。 具备 一定的独立解决实际问题的能力和与人合作学习的精神。 学习重点和难点 １、学习重点：根据现实需要，选择和使用合适的地图。 ２、学习难点：根据实际情况选择不同类型的地图，从地图中获取所需信息以解决实际问题。 综合探究一：从地图中获取信息 情景创设 观察发现 分析解决 情景教学是以情景为中心，创设形象、 生动、真实、鲜明、可以感知的情景， 激发学生情感、推进学生思维。 情景教学的特点是：以思为核心， 以情为纽带，以现实生活为源泉。 教学流程 环 节 步 骤 说一说 古今中外地图的作用及类型 读一读 教材内容及有关材料 问一问 地图的用途、类型、判读方法及选择 议一议 大家争做一名小小地图评论家 辩一辩 当今社会地图实用性 评一评 本堂课最佳小评论家 教学建议一 课时安排（ 4— 5 课时） 第一课 2 课时 第二课 12 课时 综合探究一 1 课时 教学环节 教学建议二 显性环节：引入、提问、展示、板书、活动 小结、讨论、描述、调查、收集 辩论、实验等。 隐性环节：学生情感态度、兴趣反映、 参与意识、探究能力培养等。 新课导入 ● 模仿性教学活动：。