关于课程改革若干问题的思考新教人版内容摘要：
操作技术 2。 空气组成实验的教育价值 化学教育怎样和环境教育结合 1。 过程自发性概念很重要 :气体的互相扩散，溶质溶解于溶剂形成溶液和溶液中溶质浓度的均匀化过程，杂质向固体物质内部的扩散或掺杂工艺 2。 原理：混合熵 ∑ 纯组分熵 △ mixS = RT(AlnA+BlnB) 0 化学应当怎样和环境教育结合 3。 环境污染问题中的化学因素 ① 化学物质的活性（包括活泼性、毒性、侵蚀性、分散度带来的有害性等） ② 浓度 ③ 扩散机制及过程中发生的化学或物理变化（形态、组成、毒性等） ④ 消除污染的化学及物理化学方案 4。 为什么真正的纯净物质是不存在的或难以保持的 素质教育任重而道远 1. 一堂小学英语课引发的思考 2. 科学教材引发的思考 3. 一堂初中化学示范课引发的 思考 4. 学科综合问题 由一堂关于盐酸的公开课 所想到的问题 • 为什么要探究盐酸的这些性质，它在解决化学或生产实际问题时起什么作用。 • 酸的化学中最重要的概念和事实是什么。 一般现象是什么，和什么因素有关。 • 为什么家用清洗剂中多选用盐酸。 • 酸的腐蚀性都表现在哪些方面。 基本素质的内涵 •身体和心理健康，逐步发展的安全意识 •良好的思想、品德和习惯，逐步提高的环境和法律意识 •必需的科学、人文和社会知识，可持续发展的意识和终身学习的要求 •实用的技术和技能 向法拉第学习些什么 法拉第在 《 圣诞科学讲座 》 中以“蜡烛的故事”为题，成功地进行了 6次连续讲座。 ① 用最常见的自然现象与事物来引导公众进入自然哲学之门。阅读剩余 0%
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