人教版小学一年级语文上册语文园地五

的 来来往往。 （ 1）形容公路上行人车辆非常多，非常繁忙。 ( ) （ 2）行人车辆在穿梭。 ( ) √ √ 默读第二自然段，思考：“我”看到了哪些景物。 有什么特点。 “我”还听到了什么。 找景物 抓特点 工农兵塑像 桥头堡 红旗 玉兰花灯柱

您知道吗。 ” 鸟儿问女孩： “ 小姑娘 ， 请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗。 ” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 看 了一会儿。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火 看 了一会儿，就飞走了。 作为这篇美丽的文章的读者 ， 你还有

词 纵 —— 跃 —— 抓 —— 爬 简单的动作，使用几个动词。 阿玲绕着汽车走了一圈 ，察看了陷车的情形，沉思片刻，便胸有成竹地拍拍那头小象的鼻子，用脸贴贴它的扇形大耳朵，指一指那陷车的位置。 绕 — 走 — 看 — 思 — 拍 — 贴 — 指 较复杂的动作使用

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就业、教育、住房、变通、医疗保健和社会福利等方面都带来较大的压力。 新增人口的消耗 我国平均每年净增一千多万人口，致使每年增加国民收入的 1／ 4以上要被新增加的人口消费掉 人是生产者，也是消费者。 作为生产者，人们可以制造生产工具，对各种资源进行开发与利用，生产出各种产品，创造财富。 人口太少，缺乏生产者，资源就得不到充分开发利用，经济难以发展。 但与此同时，人作为消费者，人口太多，增长过快

A B A（ B） A B A∪ B A B 返回 9 例 1 设 A= {x∣ x＞－ 2}， B= {x∣ x＜ 3}，求 A∩B． 解： A∩B={x∣ x＞－ 2} ∩ {x∣ x＜ 3} － 2 3 ={x∣ － 2＜ x＜ 3} 10 例 2 设 A= {x∣ x是等腰三角形 }，B= {x∣ x是直角三角形 }，求 A∩B． 解： A∩B={x∣ x是等腰三角形 }∩{x∣