九年级语文琵琶行内容摘要:
d237。 s232。 xi225。 n y236。 mǒ y232。 n237。 ch225。 ng s232。 zh224。 b232。 ng b243。 fǎng 比喻 特征 变化 如急雨 粗重急骤 如私语 幽细委婉 急促 —— 愉悦 大珠小珠落玉盘 清脆圆润 莺语花底 宛转流。九年级语文琵琶行
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课堂检测 “不恤国事”中的“恤”字,其意思是: ( ) • A)忧愁 B)顾念 C)怜悯 D)单薄 B •下列各项中“度”字的读音与“度义而后动”中相同的有: • ( ) A)以己度人 B)审时度势 C)豁达大度 D)臵之度外 A、 B 下列句中加点字词在文中的意思,不正确的一项是: ( ) • A、以致天下怨谤也 致:招致 • B、某则以谓受命于人主 以谓:
从文本中找依据。 质疑讨论: 如何理解结尾 “ 而我在这里跟你笨嘴拙舌地讲述了这间屋子里两个笨孩子的不足为奇的掌故,他们最不明智地为对方牺牲了他们家的最宝贵的财富。 但是,我要对当今的聪明人最后说一句,对所有送礼的人而言,他们俩是最聪明的。 他俩到哪里都是聪明的。 这两个人就是《 圣经 》 里提到的贤人。 ”。 《贤人的礼物》: 黛拉和吉姆之间相濡以沫的爱情不是彼此
的脉络,划分层次,归纳大意。 浏览课文,探讨以下问题: 题目入手 《 废墟的召唤 》 指的是哪。 写了什么 内容。 召唤了什么。 “废墟” ——圆明园的景 “召唤” ——改革,振兴 情融于景 作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中,并通过画面蕴涵的意象。 传达出一种渴望改革,渴望振兴的时代呼声。 本文创作于 1979年岁末,时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响。 因而
下片进一步写对生活的感受。 对春花落地感到无可奈何,燕子年年归来也不觉新奇。 人只能在花开花落、燕去燕来中逐渐衰老,想到此他只有独自一人在小园花径间不断地徘徊。 问题: 你是怎样理解“ 无可奈何花落去,似曾相识燕归来 ”这两句的 ? 其中蕴涵了什么样的哲理呢。 这两句对仗工整,表现出词人的巧思深情:花的凋落,春的消逝,时光的流逝,都是不可抗拒的自然规律,所以说“无可奈何” ;然而在这暮春天气中