九年级语文古诗文复习内容摘要:
表现农人生活贫苦或劳作艰辛的古诗 , 并注明作者和出处。 家田输税尽 , 拾此充饥肠 念此私自愧 , 尽日不能忘 力尽不知热 , 但惜夏日长 家田输税尽 , 拾此充饥肠 四海无闲田 , 农夫犹饿死 ( 李绅 《 悯农 》 ) 月夜 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是: 诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的句子是: 诗中一反前人写春的角度 , 另开辟蹊径 , 具有独创性的句子是: 更深月色半人家 , 北斗阑干南斗斜 今夜偏知春气暖 ,虫声新透绿窗纱 今夜偏知春气暖 , 虫声新透绿窗纱 商山早行 “ 早行 ” 的典型情景 , 引起旅行者感情共鸣的句子是: 诗中把早行情景写得历历在目 , 称得上 “ 意象俱足 ” 的佳句是: 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是: “ 早行 ” 之景与 “ 早行 ” 之情都得到完美体现的诗句是: 晨起动征铎 ,客行悲故乡 鸡声茅店月 ,人迹板桥霜 槲叶落山路 ,枳花照驿墙 因思杜陵梦 ,凫雁满回塘 卜算子 咏梅 词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是: 词中写出梅花悲惨遭遇的词句是: 词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是: 词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是: 王安石的咏杏诗有 “ 纵被东风吹伏雪 , 绝胜南陌碾成尘 ” 的诗句。 《 卜算子 咏梅 》 中比其用意更为深沉的词句是: 古诗词中有大量受人欢迎的有关 “ 花 ” 的名句 , 请写出你喜欢的连续两句 , 并注明作者和出处。九年级语文古诗文复习
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下片进一步写对生活的感受。 对春花落地感到无可奈何,燕子年年归来也不觉新奇。 人只能在花开花落、燕去燕来中逐渐衰老,想到此他只有独自一人在小园花径间不断地徘徊。 问题: 你是怎样理解“ 无可奈何花落去,似曾相识燕归来 ”这两句的 ? 其中蕴涵了什么样的哲理呢。 这两句对仗工整,表现出词人的巧思深情:花的凋落,春的消逝,时光的流逝,都是不可抗拒的自然规律,所以说“无可奈何” ;然而在这暮春天气中
的脉络,划分层次,归纳大意。 浏览课文,探讨以下问题: 题目入手 《 废墟的召唤 》 指的是哪。 写了什么 内容。 召唤了什么。 “废墟” ——圆明园的景 “召唤” ——改革,振兴 情融于景 作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中,并通过画面蕴涵的意象。 传达出一种渴望改革,渴望振兴的时代呼声。 本文创作于 1979年岁末,时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响。 因而
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ———— 〖 亚里斯多德 〗 古希腊哲学家 第一个就是 勇敢的创造者。 第一个吃西红柿的人 一种美味食品的发现者 转化视角 看问题。 创造者要有远见 , 不要被眼前的表象所迷惑 ,要善于发现潜在的机遇 ,要从眼前的事物中看到发展的趋向。 ◆ 从 “ 自然 ” 中获得 更合理 更高效 更实用的方法。 美国学者托兰斯就总结出高创造性学生的 21种表现或特征:
切都是美的。 她家中的那株海棠花正开成一个大粉球;沿墙的细竹刚拔出新笋;天上一片娇晴;她的父母都没在家;大白猫在花下酣睡。 听见我来了,她像燕儿似的从帘下飞出来;没顾得换鞋,脚下一双小绿拖鞋像两片嫩绿的叶儿。 她喜欢得像晨起的阳光,腮上的两片苹果比往常红着许多倍,似乎有两颗香红的心在脸上开了两个小井,溢着红润的胭脂泉。 那时她梳着长黑辫。 欣赏 当 当山峰没有棱角的时候 当河水不再流