九年级语文乡愁四韵

话 》 《 耳边哭泣的风 》 《 听风歌唱 》 拟人 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“挫折”为话题自拟题目 拟题 金钥匙 《 那个障碍粉碎了我 》 夸张 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题 金钥匙 《 小楼昨夜又东风 》 《 春风又绿江南岸 》 《 我想唱歌不敢唱 》 《 最近比较烦

切都是美的。 她家中的那株海棠花正开成一个大粉球；沿墙的细竹刚拔出新笋；天上一片娇晴；她的父母都没在家；大白猫在花下酣睡。 听见我来了，她像燕儿似的从帘下飞出来；没顾得换鞋，脚下一双小绿拖鞋像两片嫩绿的叶儿。 她喜欢得像晨起的阳光，腮上的两片苹果比往常红着许多倍，似乎有两颗香红的心在脸上开了两个小井，溢着红润的胭脂泉。 那时她梳着长黑辫。 欣赏 当 当山峰没有棱角的时候 当河水不再流

揭示原因，不译。 此悉贞良 死节 之臣 为节而死，死，为动用法；节，义节 亲近贤臣 ， 疏远小人 ， 这是先汉兴旺发达 的原因 ；亲近小人 ， 疏远贤臣 ， 这是后汉倾覆衰败 的原因。 先帝在世的时候 ， 每逢跟我谈论这些事情 ， 没有一次不对桓 、灵二帝的做法感到 痛心遗憾 的。 侍中 、 尚书 、 长史 、 参军这些人都是正直 、 有才干而且能 以死报国 的臣子 ， 希望陛下亲近他们 ，

／ 邮票 我 ／ 在 这头 母亲 ／ 在 那头 长大后 乡愁 ／ 是一张 ／ 窄窄 的 ／ 船票 我 ／ 在 这头 新娘 ／ 在 那头 后来啊 乡愁 ／ 是一方 ／ 矮矮 的 ／ 坟墓 我 ／ 在 外头 母亲 ／ 在 里头 而现在 乡愁 ／ 是一湾 ／ 浅浅 的 ／ 海峡 我 ／ 在 这头 大陆 ／ 在 那头 乡愁本是一种抽象的情绪，摸不着，看不见，可是在诗中，诗人却找到了一组最能体现乡愁的意象

读 法 • 助读法，就是利用书、报、光盘、磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法， 如配乐诗，电视散文等。 摘读法、圈点法 •把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。 包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注等。 如毛泽东圈点 《 水浒传 》等。 寻 读 法 • 这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读， 而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品位。 析读法 • 析读法

门人贤士大夫游。 其 为第二段划分层次，并归纳出层意。 （ 1）写原来的生活之地不足以养气，于是出外游学，寻求天下奇闻壮观。 （ 2）写自己游历天下的所见所闻。 （ 3）赞颂韩太尉的名声，表示未能谒见的遗憾。 第一层从几个方面写原有的生活之地不足以“养气”。 —— 邻里乡党之人 所见所览 —— 不过数百里之间，无高山大野可登览 所读所学 —— 皆古人之陈迹 于是作者作出了“决然舍去