九年级科学免疫学内容摘要:
介导的细胞溶解作用 抗体依赖细胞介导的细胞 ( ADCC)毒性作用 肺 巨 噬 细 胞 吞 噬 大 肠 杆 菌 巨噬细胞吞噬细菌 三、免疫分类 非特异性免疫 特异性免疫:效应细胞如 TDH细胞 TC细胞 抗体 抗体的作用: 抗体分子的中和作用 抗体分子的调理作用 补体介导的细胞溶解作用。九年级科学免疫学
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2. 本实验中,制成的淀粉糊为什么要先冷却, 不能立即使用。 而加入唾液溶液后,为什么又 要在 37℃ 的温水中保温。 答:制成的淀粉糊如果不经冷却就直接加入唾液, 唾液淀粉酶会因高温而变性,实验当然就不 可能成功。 而加入唾液后,放在 37℃ 的温水 中保温,可以提高酶的活性,使催化效果更 明显。 因唾液淀粉酶在 37℃ (与人体内温度 相近)催化效果最好。 3. 通过本实验的结果
变化发生时一定同时发生物理变化 物理变化发生时不一定有化学变化。 化学变化才能表现出来的性质叫化学性质 不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫物理性质 化学性质 物理性质 物质的性质 物理性质 化学性质 酸碱性 颜色 气味 软硬 晶体的熔点 液体的沸点 可燃性 腐蚀性 脱水性 氧化性 还原性 毒性 溶解性 挥发性 吸水性 吸附性 稳定性与活泼性 往往是用来表达物质的化学性质
生理、心理、社会关系这健康三个要素之间有什么关系。 请 举例 说明。 相互影响、 相辅相成 讨论: 讨论: 1、哪些因素会使人不健康。 病毒、细菌、营养不良、吸烟、酗酒、吸毒、空气污染、化学药品中毒、遗传、受伤、压力过大等等。 2、你有不良习惯吗。 1、你是否每天进食早餐、中餐和晚餐。 2、每天你是否吃了蔬菜、水果、谷类等多种事物。 3、你是否参加体育锻炼活动。 4、你每天是否有8小时的睡眠。
支持力 、 浮力等 );第三是 摩擦力。 三 、 对有些不太容易判断是否存在力的作用的情况 ,还要注意 分析每一个力是否都有施力物体 , 分析物体受力是否与其运动状态相符合 ( 利用 二力平衡的条件 ) , 还应 注意力的作用是相互的。 步骤: 思考: 10牛 二力平衡 15牛 10牛推力推水平地面上的讲台,结果没有推动,讲台桌受到地面的静摩擦力是多大。 你怎么知道的。 如果另一同学用
假设)是什么。 时间 开始 2个月后 2个月后 2个月后 2个月后 主要摄入富含蛋白质食物的身体质量(千克) 60 61 62 63 主要摄入富含糖类食物的身体质量(千克) 63 65 68 70 71 答:( 1)该同学的假设是错误的。 ( 2)设该同学在主食富含蛋白质时的身体质量为 M蛋 ; 在主食富含糖类时的身体质量为 M糖。 比较相同时间内主食不同食物所增加的身体质量,就有