七年级生物爱护植被绿化祖国内容摘要：
回答 探究学习 我国相继颁发了 《 中华人民共和国森林法 》 《 中华人民共和国草原法 》 ，为了爱护植被还采取了哪些措施。 全民植树 退耕还林 沙漠建绿洲 将以下植被。阅读剩余 0%
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七年级生物生物和生物圈
物的生理和分布起决定性作用 光对陆生植物分布的影响 光对海洋生物的影响 光对植物开花的影响 鱼背腹颜色、鸟、蛾 喜光植物 喜阴植物 春季开花 秋季开花 动物 植物 阳光 植物 动物
七年级生物营养物质的代谢
之间的转化是有条件的。 三大类营养物质在人和动物体需要能量时，氧化分解供能的顺序是什么。 糖类、脂肪、蛋白质 糖类、脂类和蛋白质之间还相互制约着。 家畜饲喂富含糖类的饲料可以育肥，说明了什么。 考 思 插 入 返 回 14:26 巩固练习 下图是人体内糖代谢的图解，字母代表器官、细胞、 物质和 能量，数码代表某些生理过程。 请分析回答： 肝脏 1 组织细胞 淀粉 G 血糖 肌糖元 D 组织细胞2
七年级生物植物种子的萌发
相同点 都有 和。 不同点 种皮 胚 子叶两片 子叶一片 子叶储存营养物质 胚乳储存营养物质 无胚乳 有胚乳 探究实验 种子萌发需要的外界条件 提出问题 : 作出假设 : 推荐器材 : 设计实验 : 影响种子萌发的外界条件有哪些 ? 种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。 培养皿、吸水纸、标签、水、小麦种子。 每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计 对照实验。 种子萌发的外界条件 1 2 3
七年级生物多种多样的生态系统
生产者 消费者 分解者 —— 植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） —— 动物（直接或间接以植物为食） —— 细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 生产者、消费者和分解者的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 — 相互依存 课堂巩固 下列属于生态系统的是： A、太湖中的鱼、虾 B、黄山上的松树 C、东海中的生物 D、公园内的池塘和其中的生物
七年级生物植物光合作用的发现
实验 结论：植物能吸收CO2 ，释放 O2 18世纪，荷兰的英根豪斯 结论：植物需要光才能制造氧气 20世纪，希尔研究叶绿体实验 结论：场所 —— 叶绿体；在有光的条件下，植物才