初一政治下学期礼仪展风

貌待人 B、 是否坦诚相对 C、 是否关心同学 处理问题上： A、 是否求助同学 B、 发生矛盾时头脑是否冷静 一位昔日的跨栏冠军做了推销员，但在这个领域里却从来没能跑在前头。 在一次校友聚会上，老同学边走边聊，来到田径场。 有人想看看他是否宝刀未老。 于是，他借了一双运动鞋，便跃跃欲试了。 起跑后，他一边跨栏，一边想着过去如何身轻如燕，一跃而过。 不料他滑了一跤，摔断了腿

要素状况 结论 人的因素 物的因素 劳动者 生产工具 劳动对象 经验 少 、技能 低 、 科学文化知识 有限 极其 简陋 ， 主要是 石制 生产工具 非常有限 ，主要是果实根茎 及小动物 原始社会的生产力水平极端 低下 人死后生产工具留在 集体中供他人使用 受赠居民把被子撕成 布片分给每一个人 围猎和生产中人人劳动， 按性别和年龄自然分工 生产资料集体公有 平均分配消费品 原

自强 ● 自立自强是一种优秀的品质，是人们成功的必备条件，是我国民族精神的重要内容。 1992年 8月， 77名日本孩子与 30名中国孩子在内蒙古举行草原探险夏令营。 上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。 探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。 中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。 日本家长乘车而去

题做得不理想，学习压力太大，所以自杀，并把存折留给了父母，把书留给了同学。 怎样看待自杀轻生现象 思考： 自杀轻生给自己、家庭、亲友和 社会带来什么危害。 自杀轻生的原因是什么。 专家学者分析了学生自杀的各种原因，指出： 心理障碍、生理疾患、学习和就业压力大、情感

“社会保护和司法保护” 什么是社会保护。 国家为什么要对未成年人实施社会保护。 社会保护的主要内容有哪些。 （ 1） 社会保护的重要性及作用： 青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。 社会环境中的积极因素，对未成年人的健康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素，则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响

 人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。 为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。 这是自尊心的表现。 得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 它是一种健康良好的心理状态。 