五年级语文黑暗的光輝内容摘要：
他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一樣，他們真的無從體會。 以上資料來源 : 起先，父母親採用實驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數次，但是日子久了，也摸索出不少要領，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時也教導海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。 另外，海倫凱勒也學習運用觸覺去感受周遭的事事物物。 就這樣一點一的累積，四、五年以後，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領略。 只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學到的肢體語言，只有父母才看得懂，至於外人可就很難說了。 以上資料來源 : 向來關心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往後的遭遇，將是非常悲慘的。 於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓練的蘇利文老師。 蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇利文老師那裡學會了認字。 一天，老師在海倫凱勒的手心寫了 「水」這個字，海倫凱勒不。阅读剩余 0%
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