九年级政治满怀希望，迎接明天

九年级政治满怀希望，迎接明天内容摘要：

延安精神 建设社会主义 现代化的新时期 雷锋精神 井冈山精神 载人航天精神 （ 1）艰苦奋斗集中表现为 创业精神。 （ 2）艰苦创业，不同的时代有不同的具体内容。 （ 3）建设中国特色社会主义事业需要发扬艰苦创业精 神。 创业实践需要有创业精神 在人类社会上，从盘古开天辟地，到石器的制作，摩擦生火的发明，金字塔和万里长城的建造，人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明 …… 从仓颉造字，到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起 …… 人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结果。 这说明了：创业实践需要有创业精神 从二三百万年前的原始社会发展到今天的文明社会，人类靠的是什么。 艰苦奋斗 创业精神 创业实践 表现 支撑推动 （基础） （动力） （过程） 想一想 从历史上看，有什么事例能够 说明增强民族创新能力关系到中华 民族的兴衰成败 科技创新 ——袁隆平“杂交水稻” 理论创新 ——有中特色社会主义理论 体制创新 ——“一国两制” 与时俱进，开拓创新 （ 1）创新的重要性 （ 2）创新的希望在青年人 增强民族创新能力的重要性。 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 创新是科学的本质，是科技发展和社会进步的关键。 有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界经济和科技竞争的决定性因素。 说一说： 结论：创新精神和创造性思维在我国经济发展具有十分重要的作用，所以青少年学生尤其要注意培养自己的创新精神。 食堂里面的剩饭剩菜 说一说：在青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些。 举例说明。 学习上缺乏勤奋、踏实的精神，害怕吃苦。 生活上追求高消费、超前消费，讲究吃喝、追求名牌服饰。 浪费粮食，缺乏勤俭节约精神。 缺乏积极进取的精神，满足于现状。 墨守成规，缺乏创新精神。 在今后的学习和生活中应如何发扬艰苦奋斗的精神。 结合图片，畅所欲言 第十课 教材分析及教学建议 本课内容应以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。 教师应尽量多地提供情境，尽量调动学生的积极性，在学生的活动和交流中，让学生在实践中自己体验、感悟、提升各方面的能力，树立正确的价值观。 教师可以寻找一些有关解决心理压力的办法来对症下药解决学生存在的压力过重问题。 本单元的有些教学内容是不确定的，或者说是开放性的。 教师可有意识地引导学生加以拓展，不宜局限于教材。 例如，关于 21世纪对我们的素质提出了更新更高的要求，教材主要从创新精神、团队精神两方面进行具体阐述，其他的要求是通过探究活动展开的。 在探究过程中，要启发学生结合新的时代特点进行分析、探讨，生成新的知识。 综合设计思路 第十课 选择希望人生 第一框 正确对待理想和现实 ☆ 、教材分析： 知识目标： 让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径 能力目标： 理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法 情感态度与价值观： 树立人生理想，激励自己不断超越自我，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。 教学重点和难点： 重点： 对理想的规划和理想的实现 难点： 树立理想的重要性 ☆ 学生分析 针对的问题 ： 目前由于社会的竞争压力，学生长时间的心理疲惫。 文化的多元性导致的价值观的迷茫，理想信念的缺乏，使我们的部分学生缺乏远大的人生奋斗目标。 学生的需要： 有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习去生活，才会体验到成功的喜悦。 这对于成长中的青少年来讲是必需的。 教学过程 一、给未来插上翅膀 活动一： 展示有关理想的名人名言导入： 在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。 伏尔泰 大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。 歌德 一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。 罗曼 罗兰 理想如星辰 我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。 ——舒尔茨 • 然后 让学生结合书本 122页绘一棵理想树，谈谈自己儿时的理想。 明确理想的涵义：理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。 分析书本 P123上的案例： Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的 ? Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之 ? Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化 ? 通过学生的回答概括出理想的作用（重要性） 二、通向理想之路 活动三： 案例分析 书本 P124上的三位同学的例子。 引出现实与理想之间的差距的存在。 日本马拉松选手山田本一的例子（见材料） 教师 设问一： 山田本一的做法对于树立和实现自己的理想有什么启示。 通过学生的讨论和回答。 教师总结：实现理想，需要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在某个阶段找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以把它划分为若干个阶段性目标，这样一步步付出努力，理想就不会仅仅是我们美好的愿望。 设问二 、当山田本一发现原来的方式不能够帮助他成功的时候，他马上进行了调整，最终实现了自己的愿望，你从中得到了什么启示。 学生讨论思考后回答。 教师在学生回答的基础上总结：在理想树立和实现过程中，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况出发，进行适当调整，以缩短理想与现实之间的差距，推动理想的实现。 正如我们同学都希望自己能提高学习成绩，所以我们应该根据实际情况制定出符号自己在每个阶段实际情况的目标和学习计划。 活动四：如何实现理想 先让学生们根据自己的所学和经验方法来阐述。 B、脚踏实地，全力以赴，坚持不懈（举苏格拉底让学生甩胳膊，看谁最后坚持下来的故事） 后教师总结： A、制定科学合理。