世界上第一个听诊器教学设计内容摘要：
舌音、后鼻音。 （ 3） 解释词义，了解词语掌 握情况。 （ 4） 分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 （ 5） 回答：“世界上第一个听诊器”是谁发明的。 他是什么样子。 三、 质疑问难，指导朗读 学生提出不懂得问题。 师：同学们提出的问题，有的需要老师帮助解决，有的自己通过读课文就可以解决，我相信同学们能通过自己认真读书解决一些问题。 ２、指导读课文。 要求把课文读正确，流利。 ３、小结：这节课同学们通过自学，不仅读准了生字、词语的读音，而且课文也读的正确流利了。 下节课，我们还要进一步学习，不但要读通课文 ，还要读懂课文。 四、 描红生字 １、 认读课文后要描红的生字。 ２、 学生描红，教师巡视指导。 第二课时 课时目标： 1．。阅读剩余 0%
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