七年级历史明清帝国的专制统治内容摘要：
角度来说明明朝和清初专制统治强化的情况。 三、学情分析 • 初一学生的形象思维水平较强，抽象思维水平较为薄弱， 对中国古代社会趋于衰落难以理解，需要教师将课前学生通过预习掌握的零散的知识点进行整合，并通过引导学生对课文知识的理解，帮助学生理解中国古代社会已开始走向衰落。 四、教学过程 导入新课 ： • 由一位同学介绍他了解的故宫，展示一些照片，由此激发学生对明清历史的兴趣。 进而进入本课的学习。 讲授新课： • 明清帝国的更替 学生阅读教材后，对知识点进行归纳总结，制成表格。 教师在此过程中点拨指导。 这既有利于学生掌握基本史实，也有利于培养学生归纳、整。阅读剩余 0%
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