初中化学第三章复习课浙教版内容摘要:
② 反应 的。 收集方法的选择应考虑所制气体 ①。 ②。 下图是实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,并用氢气还原氧化铜的装置图。 下图是电解水的实验装置图 , 回答下列问题 小结 : 一 、 物质结构知识要系统化 二 、 化学用语系列化 四 、 运用化合价及其法则写出给定化合物的化学式或根据化学式判断元素的化合价 三 、 离子符号与化合价表示法的区别与联系 ( 元素一个原子得失电子数 → 离子所带电荷 → 元素或原子团的化合价 ) 元素符号 →。初中化学第三章复习课浙教版
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
初中数学阅读理解型问题
211211211即BEDBCDABD SSS 111,21A B DSAMBD 又,21B C DSCKBD ,21BEDSENBD 例 在△ ABC中, D为 BC的中点, E为 AC边上的任意一点, BE交 AD于点 O。 某学生在研究这一问题时,发现了如下的事实: ,11 121)1( 时当 ACAE。 21 232 ADAO有
初中机器人教学浙教版
于在机器人时代落伍。 是 《 算法和程序设计 》 教学的补充 80年代初 , 我国开展中小学计算机教育之初时 ,程序设计教学内容是计算机教育诞生的基础。 程序设计教学是本学科中知识性较强的教学内容 , 相对于技能性比较强的部分应用软件的教学会更有生命力 , 程序设计教学在培养学生分析问题 、 解决问题能力及建立科学的思维方式上 , 有着其它学习内容不可替代的作用。
初中物理总复习信息的传递
息的传递 电磁波的产生: 电流的迅速变化产生电磁波 电磁波的传播: ① 电磁波的传播不要介质 ② 电磁波的传播速度 c=λf 在真空中 c=3 108m/s 无线电波:几百 kHz~几百 MHz 初中物理总复习 信息的传递 电台:声音 → 电流 → 调制 → 发射
初三语文辨析并修改病句
否定 ” 词 ,要考虑 是否误用多重否定。 六、 去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 (应该是 “ 今年 ” 和 “ 去年 ” 比较) 句子中有 “ 与 ” 、 “ 和 ” 、“ 对 ” 、 “ 对于 ” 时,要考虑 主客位置是否倒置。 七、 今年全国招收的自费生,是自高考制度恢复以来招收最多的一年。 句子的 谓语是 “ 是 ” 、 “ 成为 ”时,要考虑 主语和宾语意义上是否一致。 规律: