信息技术与其它课程整合内容摘要：
的；要在不断地教学实践中去实验 、 探求和总结 ， 才能发现 “ 整合 ” 的本质和规律。 5.“整合”的结果是“双赢”的 —— 成功的整合应当是把课程教学目标的实现和信息技术教育目标的实现统一在同一教学过程中，也就是说，“整合”的结果，既以信息技术优化了课程教学的过程，促进了学生学科智能水平的提高；又在课程教学的过程中传授了信息技术，促进了学生信息素养的提高。 三、信息技术与课程教学整合的目标 信息技术与课程教学的整合 ， 是在新时代 —— 信息时代和新环境 —— 信息技术环境下进行教育改革 、 促进教育发展的切入点。 通过这个切入点的研究和实践要达成的目标是多方面的。 推动 学校信息化建设水平的提高。 推动信息技术环境下教学活动的改革。 促进学生能力素质的提高。 信息技术与课程整合的基本途径 实施信息技术与课程教学的整合，就是要在体现教学规律、落实教学原则、应用教学模式、优化教学方法策略上充分发挥信息技术所具有教学功能特点和所提供的多种沟通机制的作用，使教学活动按照推进素质教育的要求变革和发展。 这为我们实践信息技术与课程教学的整合提供了基本途径。 一 、 信息技术与教学过程的基本规律相整合 ，使教学活动更符合教学规律的要求 教学过程的基本规律，是人们在长期的教学实践中对体现着教学活动的本质特点的客观存在的认识结果，是教学活动成功或。阅读剩余 0%
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