人民解放军百万大军横渡长江(苏教版)

人民解放军百万大军横渡长江(苏教版)内容摘要：

一详一略。 • 不可。 这是用他的“不料”烘托我军英勇善战，锐不可当。 汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。 汤恩伯认为东面防线 “ 很巩固 ” 的话可否删去。 为什么。 • 不可。 “溃退”表现了敌军兵败如山倒的情形，也突出我军英勇善战，锐不可当。 • “撤退”、“后退”、“退却”不能表现这种情形，还有可能是有组织的撤退。 • 溃：大水冲破堤岸。 我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 “ 溃退 ” 可否换成 “ 撤退 ” 、 “ 后退 ” 或 “ 退却 ”。 . 本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。 请你找出一两处带有较强感情色彩的语句， 标题： 全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、 醒目。 它有引标、主标、副标三种形式。 中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事 澳 门 今 回 祖 国 怀 抱 ——中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行 “完 全 式 ” •除此以外，还有 主题式、主题加引题式、主题加 副题式。 导语： 是消息的头一句和第一段话。 它是消息 最有价值、最核心事实的概括。 垫九中一市级科研课题开题 为了拓宽素质教育的范围，垫九中走上了一条科研兴校的道路。 他们于十二月十二日将 《 农村初中数学“互动教学模式”的研究 》 这一市级科研课题启动。 通过对这一课题的研究，将提高学生的探究水平，培养学生创造性地解决数学问题的能力。 本课题预计于二 OO五年十二月结题。 主体： 是消息的躯干，是对导语内容的进一步扩展 和阐释。 要么按事件发生的先后顺序安排，要么按事物 之间的逻辑关系安排。 但要避免与导语重复。 垫九中把 “ 十六大 ” 精神 作为学校工作的指南 垫九中认真组织教职工学习“十六大”精神，并用它指导各项工作的开展，学校因此而呈现出新气象。 首先，教职工认真学习了江泽明同志的“十六大”报告，尤其对“三个代表”的重要思想和“全面建设小康社会”的奋斗目标等内容进行了认真学习。 之后，他们还联系教育教学的实际进行讨论，并写了心得体会，真正把学习落到了实处。 正是由于他们认真学习了“十六大”精神，并把它作为行动的指南，学校的各项工作才有了起色。 在教学方面：“教科处”组织教师学习了“新课程标准”，并把“新课标”的要求付诸于教学之中 ，使课堂体现了“互动”的新理念。 同时，他们还确立了“科研兴校”的办学目标。 如：成功组织召开了“县数学教研会”，启动了“农村初中数学‘互动教学模式’的研究”这一市级科研课题，为目标的早日实现开了一个好头。 在教育方面 ：学校“德育处。