人有两件宝教学示例内容摘要：
次 3－ 5 名，注意读准生字的字音，“不”的不同读音 ) 3．齐读课文。 五、以问促读，熟悉课文 1．课文有 3 句话，第一句说什么。 2．这两件宝该怎样用。 读第二句。 3．课文最后说什么。 4．连起来读一读课文。 六、识字写字教学 1．认读不带拼音的生词。 （开火车轮读 3 遍） 2．指导学生记住字形。 （突出重、难点） 双：两个“又”不同， 左边是又字旁，第 2 笔是点。 做：右边是反文旁， 4 笔写成。 才：把“寸”的点改成撇。 3．指导写字。 双：右边的“又”，横撇要左伸到点下。 左右靠拢。 做：左中右三部分要紧凑，单人旁要窄些，中间“古”稍短些，右边“反文旁”与“单人旁”一般高。 办：先写横折钩折、撇、然后左边一点最后右边一点。 4．课堂作业。 （完成课后练习第 2 题。 ） 第二课时。阅读剩余 0%
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