交流读图填充分析和材料分析内容摘要：
理事物）或一特殊特征，通过多种教学手段，判断区域名称： 例：中国政区及邻国教学复习。 步骤：读图（按方位或方向） —— 填图 —— 绘图（指导） —— 拼图 —— 构思轮廓 —— 配合歌词（顺口溜）。 ①按课文给出方位进行阅读 (按顺时针、逆时针读邻国 ) ② 利用填充图进行填图练习。 ③绘制中国政区轮廓 (教师给予指导 )。 ④利用课文后面拼图材料进行拼图练习 (课前剪好 ) ⑤ 构思轮廓，如：云南 — 开屏孔雀，黑龙江 — 天鹅，内蒙古 — 弯弓，山东 — 骆驼，广东 — 火腿 …… ⑥ 配合顺口溜：邻国：东邻朝鲜北蒙古，东北西北俄罗斯。 西北哈吉塔阿巴，西南印尼锡不丹。 南有缅老和越南，东南隔海有相望。 韩日菲马印文莱。 （ 2）从自然（地形、气候、河流等）、经济（矿产、工农业生产、交通与旅游）、人文（居民、语言、宗教、城市等要素认识区域特征：（美国图） 地形、水文图判断： （ 1）根据图例（颜色深浅）判断地势起伏状况和地形类型组合。 （ 2）根据地形区排列确定主要地形区及位置。 （ 3）根据形状、流向等水系特点及发源地注入水域，判断河流名称（描图法） （ 4）根据流向判断地势特点：例：亚洲水系图。 经济地图的判断 （ 1）主要作物及分布判断 （ 2）主要矿产地的判断 （ 3）主要工业区、工业城市 及主要工业部门部分布地区 看清图例 确定名称 分布地区 人口分布图判读： （ 1）根据人口密度概括人口分布特点：（东南部沿海） （ 2）讨论具形成原因及发展趋势： ①气候温暖湿润②交通便利 ③发展历史悠久、经济发达。 景观图的判断：地理景观图是可以形。阅读剩余 0%
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