五年级数学比例的意义和基本性质

）情况 • 在 1 2中，与 8互质的是（ ） 判断 • 两个数的最大公约数一定小于这两个数 （ ） • 相邻的两个自然数的最大公约数是 1（ ） • 甲数和乙数都是它们最大公约数的倍数 （ ） • A是质数， B是合数， A与 B的乘积是合数 （ ） • 42的全部约数中，质数有（

去发现，主动去探索。 课上我将运用情景教学法、自主探究式教学法等为学生创设一系列活动，让学生在做中学，学中做；做中悟，悟中创。 教师则是一个组织者、指导者、帮助者及促进者。 我会有针对性地引导学生选择学习方法，使不同层次的孩子学到不同的数学，使每个孩子都体验到成功的喜悦。 教学过程 本节课的教学流程是： （一）创设情境、引入新知。 （二）实践探究、探索新知。 （三）巩固深化、内化新知。 小明和

是 33平方米。 方法 2： 3m 梯形面积 +梯形形面积 =所求的面积 （ 1） 7 6=42 (m2) (2) 3 3=9 (m2) (3) 42－ 9=33(m2) 答：这个图形的面积是 33平方米。 方法 3： 补上一个小的正方形，使它成了一个大的长方形 （ 1） 4 6=24（ m2 ） （ 2） 3 3=9（ m2 ） （ 3） 24+9=33 （ m2 ） 答：这个图形的面积是

的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。  二、复习负数和小数 1．提问：什么叫负数。 什么叫小数的含义和小数的性质。 请大家举例说明。 完成 P120第 1题。 学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。  P120第 2题 说一说思考的过程，加深对小数意义的理解。 。 指导学生完整的说说小数点左右两边的

用等式的性质解简单的方程（如 3x＋ 2＝ 5， 2x－ x＝ 3） ” －－ 《 数学课程标准 》 ８Ｘ +３＝ 解：８Ｘ＝ ３ ８Ｘ＝

和 30的最小公倍数是 （ ） A： 2 3＝ 6 B： 2 3 3 5＝ 90 C： 18 30＝ 540 B 练习 改错：找出下列各题错在哪里，并说明 如何改正． 6 0 9 0 2 3 0 4 5 3 1 0 1 5 60和 90的最大公约数是 2 3＝ 6 60和 90的最小公倍数是 2 3 10 15 ＝ 900 5 2 3 2 3 5＝ 30 2 3 5 2 3 ＝ 180 修改