七年级语文散步

的像雪。 花里带着甜 味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花图 热烈 美艳 甜美 春花图 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带 来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在 微微润湿的空气里酝酿。

思考并将诗中的“有 的人”分别换成具体的 某种人、某类人（尽量 准确）。 诗中共有八处“有的人” 被人民憎恶的人 受人民爱戴的人 残酷剥削人民的人 全心全意为人民服务的人 妄想流芳千古的人 处处为他人着想的人 鱼肉百姓的人 造福人民的人 将所换内容代替诗中的“ 有的人 ”，朗读诗歌。 文中八处“有的人” 可以分为几类。 通 篇采用了什么写法。 突破 两类人 对人民有利的人 对人民有害的人 对比

下去。 这举动更让人大吃一惊。 老人解释说： “ 这一只鞋无论多么昂贵 ， 对我而言已经没有用了 ， 如果有谁能捡到一双鞋子 ，说不定他还能穿呢。 ” —— 有的时候人要学会放弃 思考： 寓言的结 局是白 兔把月亮还 还给了诸神之王，但作者却说这 是与人类不同的，那么作者的言 下之意是什么。 你同意作者的观 点吗。 独具审美的慧心

我是个“小气鬼” 》 《 阳光女孩 》 《 我的代码 —— 名字 》 《 泪水，我 》 《 唐诗宋词，我不变的兴趣 》 内容形式新颖 题目： 《 我的“自白书” 》 我就是那个游戏机前显身手，溜冰场上展雄姿的小英雄； 我就是那个上课时一会儿到美国，一会儿又上月球的一流梦想家； 我就是那个当老师突然闯进教室的时候，倒拿着书本也能读的天才； ………………………………

留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 素：本是白色的生绢，引申指白色的。 徐喷以烟：即以烟徐喷之。 宾语“之”省略，介宾短语“以烟”置于“喷”后。 其：代蚊子。 作 ……观：即“当 …… 看”。 怡然：喜悦的样子。 然，助词，作词尾，可以作“ …… 的样子”讲。 称快：喊痛快。 称，说，声称

—— 丰子恺 例 其实，艺术并非高不可攀，它往往就存在于日常生活之中。 用“生活、艺术、美”三个词语进行句子仿写 例 在活生生的现实里有很多美的事物，或者更确切地说，一切美的事物只能包括在活生生的现实里。 游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。 —— 鲁迅 想一想，说一说： 你们在成长道路上，可有过类似本文中的有趣游戏。 并谈一谈你认为它“美”在哪里。 1 思考：