程颢介绍

话的声音和语气。 …… 摘花瓣做什么呀。 小女孩说： 妈妈生病了， 我摘片花瓣送给她。 花瓣摸 上去像绒布一样，闻起来有 淡淡的清香，妈妈会高兴的。 小女孩认为妈妈一定会喜欢的。 你爸爸呢。 爸爸在南沙当解放军。 他常常来信叫我听妈妈的话， 不要惹妈妈生气。 小女孩眼 眶里闪动着泪花。 小女孩在想爸爸了。 真是个懂事的好孩子。 【欣赏】 这个片断主要是对话，从对话中我们知道小女孩摘花瓣

片花瓣 、 嫩黄色 写出荷花花瓣的数量及花蕊的颜色。 精彩片断（二） 片 断 点 评 我 与花共舞 我 独共语 [欣赏 ] 作者置身于荷花 ,被满他如诗如画的荷花深深陶醉了 ,他的情感、思想也随之活动起来，和眼前的景物融为一体，把自己想象成了 一朵荷花。 因为看的是白荷花，所以想象成穿着雪白的衣裳，因为一阵风吹来。 荷花会轻轻摇摆，所以想象成迎风舞。 这种想象不仅增强了文章的感染力

点 评 太阳公公看见了，亲切地嘱 咐他们： 孩子们记住，别落在 表面上金光闪闪的地方，那是 金光闪闪 银花朵朵 确实很吸引人。 沙漠。 也不要被银花朵朵所迷 惑，那是湖泊。 只有黑黝黝的 黑黝黝 显得丑陋些。 泥土，才是你们生根长叶的地 方。 【欣赏】 沙漠和湖泊都具有吸引人的美丽外表，但不适合蒲公英种子的生长，泥土虽然外表丑陋但却是 蒲公英生根长叶的地方。 太阳公公是在告诉蒲公英种子

铺垫也叫 伏笔。 作者在写文章时，不着急把事情一下子就交代清楚，而在有条不紊的叙述过程中，一步步设下 埋伏 ，到最后让人恍然大悟，回味耷睢 ?br 有的同学在写记事作文的时候，往往因为不注意铺垫，而导致文章脉络不清 ，或者记叙得枯燥无味、了无生趣。 在这方面，《第一朵杏花》写得很好。 课文用了三处铺垫。 第一处写竺爷爷从外面回来，特别细致地看杏花；第二处是写竺爷爷遇到邻居家的孩子

…… 叫矿物。 这些都是石头的痕迹。 书上的字。 【欣赏】 既然把那一层一层的石头看成是一册厚厚的石头书，那书里一定有字，这可不是我们平常说的 字 ，而是只有勘探队员才能解读的 字 ， 雨痕、波痕、矿物。 精彩片断（二） 点 评 它告诉我们，在很久很久以 指 石头书 上的字和画。 前，这里曾是一片密林，地上有花 草，还有很多昆虫。 后来，这里变 这些变化是很缓慢的， 成了大海。 又过了很多很多

轴突 ：较长，一般只有一条 ：短而多，呈树枝状 神经元 突起 （轴突末梢） 树突 轴突 细胞体 冲动从细胞体传出 信息是怎样被传导的 冲动传向细胞体 神经元 神经元的结构 细胞体 突 起 树突 : 轴突 : 数目多、冲动传入细胞体 数目少、冲动传出细胞体 神经元的功能 : 对信息的接受和传导 神经元是 神经系统的基本结构和功能单位  【讨论】环境中温度变化的信息是如何被接受的。