学业评价实践与思考内容摘要：
乐观地对待学习中的挫折 、困难。 善于用外语表达 、 展示自己的语言知识和语言技能；能积极帮助和寻求帮助 ， 并能在合作中获得动力和乐趣。 学习策略 1． 能自觉制定阶段性学习计划 ， 有效地对自己的学习进行安排。 能积极主动地对每个阶段的学习计划 、 学习策略进行学习反思和自我监控 ， 并能优化自己的学习方法。 有课前预习和课后复习 、 勤与整理和输理知识的良好习惯； 能灵活地运用所学的内容 ， 乐于与人协作 ， 并通过观察 、 体验 、 探究等主动学习方法 ， 充分发挥自己的学习潜能 ， 形成一定的自主学习能力。 课堂学习情况 课堂笔记工整 、 条理清楚 、 注意课堂上的语言积累； 上课积极 、 主动配合教师 、 同伴进行有关的听说读写活动； 、 投入；。 课外阅读情况 课外阅读主要考查学生能否根据自己的兴趣和需要 ， 选择有一定阅读价值的报刊 、 杂志小说等课外读物自觉阅读。 、 按量 、 按质落实阅读要求 ，勤于摘录词汇句型； 、 梳理良言佳句及文化知识并形成良好的朗读和背诵习惯。 （ 每个模块学习完毕 ， 课外阅读积累量不少于 4万字 ，即一星期阅读近一千字。 ） A 很好 （ 85100） B 较好 （ 7084） C 一般 （ 5569） D 还须努力 （ 054） 单元学习过程性评价表 项目 自评 组评 预习与复习 A B C D A B C D 课堂活动 A B C D A B C D 词汇语法 A B C D A B C D 佳句摘录背诵 A B C D。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。