可持续发展的基本内涵湘教版内容摘要:
不上可持续发展。 ( 1)发展的内涵 ( 2)公平的观念 代际之间 人与其他物种物种之间 区际之间 经济活动 社会发展 保持在资源和环境的承载能力之内 处理好关系 合理开发和利用 保持适度规模 —— 自然资源 ———— 人口 —— 经济与环境 ( 3)环境的观念 ( 4)权利的内涵 全人类 每个国家和地区 每个人 健康而富裕生活的权利 平等发展的权利 合理利用资源和享有清洁、安全、舒适环境的权利 下列做法不利于可持续发展的是( ) A、提倡使用一次性木筷 B、使用公共交通工具。可持续发展的基本内涵湘教版
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( 1)朝上的一面是数字 3的概率是多少。 ( 2)朝上的一面是偶数的概率是多少。 ( 3)是正数的概率是多少。 是负数的概率是多少。 例 2.如图是一个红黄两色个一半的转盘,让转盘自由转动两次,指针两次都落在红色区域的概率是多少。 一次落在红色区域,另一次落在黄色区域的概率是多少。 现实生活中,为了强调某件事情一定会发生,有人会说 “ 这件事百分之二百会发生 ”。 这句话在数学上对吗。 辩一辩
腾; (5)买一张中奖率为 %的奖券中奖; (6)任何有理数的平方都不小于 0。 解 (1)(4)(6)为确定的事件, (2)(3)(5)为不确定事件.在 3个确定事件中, (4)(6)为必然事件, (1)为不可能事件. 练习:课本 p108 如果我们在数轴上表示机会的大小,那么,所有不可能发生的事情的机会都指向 0这个数,所有必然发生的事情的机会都指向1(100%)这个数 . “不太可能 ”
康的突出问题。 实施可持续发展,要靠你我他 我们中学生要不断提高人口意识、资源意识和环境忧患意识,树立人与自然和谐相处的理念,增强走可持续发展道路的自觉性 典型例题 创建绿色学校是学校工作的重要内容 , 它涉及学校工作的方方面面 , 环境保护是其中的一个重要方面。 请你从环境保护的角度 , 回答问题 (1)社会调查:你所在的学校周围存在哪些环境问题。 请你向相关部门提出至少两条解决这些问题的建议
1)得, x+1=2 解这个整式方程,得 x=1. 把 x=1代入原分式方程检验,结果 x=1使分式方程式 的分母的值为 0 ,这两个分式没有意义,因此 x=1不是原分式方程的根。 增根:在方程变形时,有时可能产生不适合原方程的根,这种根叫做原方程的增根 思考:增根产生的原因是什么。 如何检验。 结合以上两例,你能否总结一下解分
一般步骤 :学会自我总结,归纳 1. 在方程的两边都乘以最简公分母 , 约去分母 , 化为整式方程 . 2.解这个整式方程. 3.把整式方程的根代入最简公分母,看结果是不是零,使最简公分母为零的根是原方程的增根,必须舍去. 解分式方程的注意点 : ( 1)去分母时,先确定最简公分母;若分母是多项式,要进行因式分解; ( 2)去分母时,不要漏乘不含分母的项; ( 3)最后不要忘记验根。 判断 :