初三化学下学期食品与营养湘教版内容摘要:
入的总能量中,早、中、晚餐的能量应当分别占 30%、 40%、 30%左右。 HOME 返回 五谷杂粮 蔬菜水果 肉类 奶类 油脂 目的要求 提 示 HOME 通过给家长设计一份营养合理的午餐食谱 ,尝试运用有关合理的营养的知识 ,关心长辈的饮食。 目的要求 设计的午餐食谱只要求含有五类食物并且比例合适,不要求计算其中能量的多少以及各类食物的量。 提 示 应当根据自己设计的食谱,亲自在家中烹调,并请家长品尝。 还应当介绍一下食谱中的科学道理,并请家长做出评价。 设计出的午餐食谱,应在小组内交流,然后进行修改和完善。 讨论题可以包括: ,为什么应当包括五。初三化学下学期食品与营养湘教版
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中的铁钉没有生锈 • 结论:铁在潮湿的空气中容易生锈,铁锈的主要成分是氧化铁(化学式 ______ 1,保持干燥 2,表面形成保护膜 喷漆 涂油 烤蓝 电镀 思考题: • 1被雨水淋湿的自行车为何要先用干布擦净后才能用带油的布擦。 2,铁与酸的反应 • 在两支试管中各放入一洁净的铁钉,然后分别加入5 ml的稀盐酸和稀硫酸 • 现象:铁丝表面有气泡冒出,同时溶液由无色变成浅绿色 • 原理:
CO2跟水反应。 石蕊固体 石 蕊 溶 液 CO2+H2O = H2CO3 一、 CO2的物理性质 二氧化碳的性质 通常情况下是无色、无气味的气体。 能溶于水( 1:1) 标态下, CO = 克 /升 , 比空气的密度大。 2 二、 CO2的化学性质 一般情况下, CO2不能燃烧,不能支持燃烧。 CO2不能供呼吸。 CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑
甲瓶现象不明显 , 则可能的原因是: ___________ 水渐渐进入甲的广口瓶中,最后达到广口瓶内体积约 1/5处 水没有进入乙的广口瓶中 可能的原因是 1装置的气密性不好,外界空气进入瓶内; 2红磷的量不足,使瓶内氧气未完全反应;3未冷却至室温就打开夹子,使进入瓶内水的体积减少; 4止水夹右端一段导管内的空气进入瓶内,占据了一定体积。 8 初三政治第二课 [ 拓展三]如下图所示
e+2HCl === FeCl2 +H2↑ 没有反应 (氯化亚铁) :哪些金属能与盐酸反应。 反应的剧烈程度如何。 反应生成了什么气体。 哪金属不能与盐酸发生反应。 可得什么结论。 结论: Mg Zn Fe Cu 3。 置换反应 • 1)定义 由 与 反应,生成 与 的反应叫做置换反应。 • 2)字母通式: 一种单质 一种化合物 另一种单
成的具有金属特性的物质。 钢 合金 合金的特点 一般来说,合金比组成金属的硬度和强度大,抗腐蚀的能力大大提高,熔化的温度比成分金属的低。 多种多样的合金 黄铜(铜 锌) 制乐器、装饰品、水龙头 青铜(铜 锡) 制轴承、齿轮等 武德合金 制保险丝、防火喷水器 补牙合金(汞银锡铜锌) 作牙齿填充物 制银币(银铜) 制银具、银币、首饰 硬铝(铝铜镁硅) 飞机、轮船、火箭、门窗 18K黄金(金银铜)
的硫酸锌溶液,小心插入铁钉, 过一会 观察现象 取 1支小试管,注入约 2ml的硫酸铜溶液,小心插入铁钉, 过一会 观察现象 铁跟硫酸锌溶液 铜跟硝酸银溶液 根据现象判断:是否反应。 为什么。 能反应的写出反应方程式 结论 不活泼的金属置换 2. 锌、铁、铜、银的金属活动性由强到弱的顺序为: Zn > Fe> Cu > Ag 探究实验二 活泼金属能跟较不活泼金属化合物溶液反应吗。 实验 现象