六年级数学用“假设”的策略解决问题内容摘要:
全班 42人去公园划船,一共租用了 10只船。 每只大船坐 5人,每只小船坐 3人。 租用的大船和小船各有几只。 你准备怎样解决这个问题。 如果 10只船都是大船, 那么一共可以坐多少人。 多出了几人。 为什么会多。 假设小船和大船各一半(也就是。六年级数学用“假设”的策略解决问题
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数 15%= 80%= %= %= 3 把 、 、 化成百分数。 分数化百分数 5 3 1 6 1 3 4 4 把 27%、 114% 、 %化成分数 百分数化分数 练习 一、在空格里填上适当的数。 分数 小数 百分数 120% % 5 3 1 10 9 25 9 5 1 1 8
200- 200 20% 梨树比苹果树少 20% 200+ 200 20% 梨树比苹果树多 20% 给老师当参谋 有一天,老师带了 5000元钱到华地广场买电器,看见有一款家电组合, TCL彩电 2020元,功放的价钱是彩电的 80%, 彩电 的价钱比 音箱 便宜 20%。 请你帮老师预算一下,老师带的钱够吗。 后来老师又转到了一家海尔空调专卖店,那儿有一款立式空调,成本价 4000元,现标
4 = 10 所以: ∶ = 4∶ 50 30 24 ≠ 10 = 10 做一做 应用比例的意义或者基本性质,判断下面哪组中 的两个比可以组成比例. 6∶ 9 和 9∶ 12 所以: 6∶ 9 和 9∶ 12 不能组成比例. 因为: 6 12 = 72 9 9 = 81 比例的意义: 因为: 6 ∶ 9 = 9∶ 12 = 比例的基本性质: 所以: 6∶ 9 和 9∶ 12 不能组成比例. ≠
成反 成反 成正 7.圆的半径与面积( )比例. 8.用一批纸装订练习本,每本的页数和装订的本数( )比例. 不成 成反 判断下面各题中两种量成不成比例,成什么比例. 1.已知
) 时间(时) 5 10 25 50 100 1 2 5 10 20 路程 在表 1中相关联的量是 和 , 随着 变化, 是一定的.因此, 时间和路程成 关系. 时间 路程 时间 速度 正比例 观察下面的两个表,根据表分别填空. 例题 表 2 速度(千米 /时) 时间(时) 5 10 25 50 100 1 2 5 10 20 速度 在表 2中相关联的量是 和 , 随着 变化, 是一定的.因此,