你能肯定吗[下学期]北师大版内容摘要:
个进行了检验,一直验算到三亿三千万,发现这个猜想是对的。 你说我的猜想一定正确吗。 ” ( 4)小彬说: “ 那倒不一定,你只验算到三亿三千万;可是,偶数的个数有无穷个,几亿个偶数代表不了全体偶数,因此,这个猜想对于全体偶数是否正确,还不能肯定。 ”。你能肯定吗[下学期]北师大版
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∴ △ ABC ≌ △ ADC ∴ AB=AD ∴ △ ABD是等边三角形 ∴ BC= BD= AB 1 2 1 2 返回 学以致用。 例 等腰三角形的底角为 15176。 ,腰长为 2a。 求腰上的高。 如图,在△ ABC中,已知 AB=AC=2a, ∠ ABC= ∠ ACB= 15176。 , CD是腰 AB上的高。 求 CD的长。 A D C B 解: ∵ ∠ ABC=∠ ACB=
个含有 300角的三角尺,你能拼成一个怎样的三角形。 能证明你的结论吗。 300 300 300 300 结论 :在直角三角形中 , 300角 所对的直角边等于斜边的一半 . 能拼出一个等边三角形吗。 说说你的理由 . 由此你想到,在直角三角形中 , 300角 所对的直角边与斜边有怎样的大小关系。 300 30 0 300 驶向胜利的彼岸 命题的证明 我能行 4 定理 :在直角三角形中 ,
“ 你看,我对偶数逐个进行了检验,一直验算到三亿三千万,发现这个猜想是对的。 你说我的猜想一定正确吗。 ” ( 4)小彬说: “ 那倒不一定,你只验算到三亿三千万;可是,偶数的个数有无穷个,几亿个偶数代表不了全体偶数,因此,这个猜想对于全体偶数是否正确,还不能肯定。 ”
,做到听课本有针对性 • ,争取更多的锻炼机会 • ,以听为主 ,以记为辅 • ,先记下 ,继续听课 ,课后再解决 • 认识和反思学习是自我调节 .控制和改进学习方法的重要途径 ,它要求学习者在学习中能够站在比较高的高度和从多维角度来审视和思考自己的学习 ,从而想方设法提高学习效果和歇息质量 ,使学习获得更大的进步 . • 前面举例讨论说明了对整个学习环节和方法的认识和反思
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