五年级数学分类整理课件内容摘要:
的分子是分母的倍数时这个假分数可以化成 ( )。 当假分数的分子不是分母的倍数时这个假分数可以化成 ( )。 我们可以用大于 0的 a 和 b来分别表示分数的分母和分子。 当 a> b时 , 是真分数 , 当 a≤b 时 , 是假分数 , 当 b是 a的倍数时 , 能化成整数。 整数 带分数 分数和小数的互化 比较下面每组数的大小。 你能说说你是怎么比较的吗。 四、找规律 在这一单元里 , 我们运用 平移的方法 学习了简单的图形覆盖规律。 单向平移 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 每次框出的数的个数、得到不同的和的个数与一列数的总数有什么关系呢。 总个数-每次框出的个数+ 1 =不同的和的个数 在下面图案中任选三个连续的涂上颜色 ,一共有 ( ) 种不同的选法。 练一练: 双向平移 如果平移的方向既有横又有纵,我们只要分别探究出两个方向上各有几种不同的排列方法,相乘的积是多少一共就有多少种不同的排列方法。五年级数学分类整理课件
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加上一个数(不为 0)。 分数的值增大。 ( ) 三、选择题 4/7和 12/21这两个分数( ) A、意义相同 B、大小相同 C、分数单位相同 约分的依据是( ) A、分数和除法的关系 B、分数的基本性质 C、不能改变原数的大小 最简分数的分子和分母( ) A、有多个公因数 B、只有公因数 1 C、没有公因数 下面分数中,是最简分数的是( ) A、 22/77 B、 51/68 C、
五 (1)班 45 26 19 五 (2)班 51 25 26 五 (3)班 59 28 31 五 (4)班 47 22 25 性别 人数 班级 合计 男生 女生 五 (1)班 45 26 19 五 (2)班 51 25 26 五 (3)班 59 28 31 五 (4)班 47 22 25 总计 202 101 101 合计 男生 女生 总计 202 101 101 五 (1)班 45 26
的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推. 我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的猜测相比,有什么不同。 比一比。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ = 排一排。 把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来
与 相等吗。 你能用上面的规律分析吗。 你能不能用折纸的方法,来证明 与 相等。 你还能折出与 和 相等的分数吗。 还能折几个。 …… = = = = …… 247。 3 247。 3 247。 247。 247。 6 247。 6 = = = = …… 247。 3 247。 3 247。 247。 247。 6 247。 6 = = = = 4 4 2 2 6 6 …… 从刚才的演示中
4 4 10 5 = 9 2 = 4 2 6 3 = 4 2 5 4 = 5 4 247。 2 3 3 2 = 请你当法官 (说明理由) ( ) ( ) ( ) ( ) √ √ 5 1 = 12 15 ( ) 18 9 = 6 ( ) 20 15 = 3 ( ) 4 1 = ( ) 3