培养良好习惯演讲稿

培养良好习惯演讲稿内容摘要：

培养良好习惯演讲稿 养成良好习惯，争做优秀学生。 各位老师，各位同学：早上好。 今天演讲的题目是养成良好习惯，争做优秀学生。 我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。 应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。 一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去 10 分钟，你们能不能等我。 ”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。 ”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。 都是些什么呢。 他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。 10 分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。 ”大学生们个个瞪大了眼睛， “这是怎么回事，面试还没开始呢。 ” 总经理说：“ 我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。 很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。 ”故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗。 这家公司为什么不录用他们呢。 是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。 今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗。 可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢。 是不是大家都还能做到这一点呢。 可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧。 但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。 因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为。 比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了。 可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。 一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。 那么哪些是良好习惯呢。 学校每周都有一项重点常规养成训练，比如，穿戴整洁，物归原处，学会倾听，认真作业，按时就寝不迟到。 等等，都是我们应该养成的好习惯。 只有养成了这些良好的学习和生活习惯，才是真正优秀的学生。 本周常规养成训练的重点是：文明安全进行课间活动。 那么，就让我们从现在开始，坚持良好行为，养成良好习惯，争做优秀学生吧。 “把路走好”行为习惯养成教育 国旗下讲话亲爱的老师、同学们： 早上好。 今天我给大家演讲的题目是：“把路走好”行为习惯养成教育。 一个人道德品质的确立，绝非一朝一夕之功，而在于一点一滴的养成。 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。 ”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。 纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然的。 小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。 这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。 可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。 古罗马的一位作家也曾说过：“在任何事情上，习惯总是极其有效的主人。 ”比如说，谁都知道，闯红灯、过马路不走人行横道是违反交通法规的行为，但为什么那么多人都明知故犯。 是因为习惯了。 一般来说，一个人的行为习惯，就是其品德、人格的体现。 可见，抓好行为习惯养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。 所以我们应该从现在开始注重行为规范养成教育， “把路走好”养成良好的行为习惯，从自我做起，杜绝不文明的陋习，走好文明路，过马路时要走人行道，看红、绿灯或走人行天桥、地下通道，不乱穿马路。 人民教育家陶行知先生早在几十年前就谆谆告诫全体教育者：“小学不但要培养小学生，而且同时培养小先生。 这样的小学才算是现代前进的小学。 如果只教小孩读死书而不肯教人，那么，它只是一个小小书呆子或一个小小守知奴的制造厂。 ”陶先生所说的“培养小先生”也就是要求我们要重视“养成教育” ，让学生学到做人的道理。 从现在开始让我们“把路走好” ，养成良好的行为习惯，这样才能受益终生，走好人生的每一步。 我的演讲就到这里，谢谢大家。 “成功的教育从良好习惯的养成开始”演讲稿 尊敬的领导、各位老师： 大家好。 我是正阳一小的白杨。 很荣幸能代表学校在这里演讲。 今天，我演讲的题目是成功的教育从良好习惯的养成开始。 那就从我的亲身经历说起吧：那天清晨，我迎着初升的太阳，沿着整洁的文化巷向学校走去。 我快到学校大门口时，听到一个小姑娘正轻轻地说：“妈妈，您怎么把废纸丢到路边了，快捡起来吧。 ”年轻的妈妈难为情的捡起了那片包早点的废纸。 我刚走到大门口，两名少先队员正向我行礼问好；身旁的孩子个个面带微笑、井然有序的从我身边经过。 我走进校园，宽阔整洁的操场上，几只蝴蝶在花丛中飞舞着，几个孩子正在捡起地上的落叶。 教楼上朗朗的书声传到我的耳畔作为一名普普通通的正阳一小人，我的心里有说不出的自豪。 我不禁自言自语道：我们学校的养成教育已经初见成效了。 那么，孩子们的良好习惯是怎样养成的呢。 自从教体局提出“小学围绕养成教育抓管理”之后，我校领导班子就转变了办学思想，明确了办学理念，统一了办学思路。 一致认为：对小学生来讲，让他们拥有良好的习惯，比学习知识本身更重要。 因为健康的人生是建立在良好的行为习惯之上的。 思想是行动的指南。 要让学生养成良好的行为习惯，首先得让他们知道平时的习惯哪些是好的，需要坚持；哪些是不好的，需要改正。 我们利用每周一个班的升旗仪式，进行“国旗下的讲话” ，引导学生养成好习惯。 如，五（2）班提倡的“校园四不不追逐打闹，不做危险游戏，不随地丢纸，不摘花损树” ，已扎根每位学生心中。 我们还组织全校学生开展了“背规范 ，找差距”活动。 然后，我们根据我校实际，从“有爱心、懂礼仪、会学习、爱劳动、讲卫生、重安全”等方面制定了正阳一小学生行为习惯标准。 最后，全校师生一致行动起来，通过各种主题班队会，演讲比赛，辩论会等形式，促进学生养成各种良好的行为习惯；评选“养成教育好少年” ，树立典型；通过校园广播、宣传报栏，激励学生向榜样看齐。 经过师生一段时间的共同努力，学校的养成教育有了一定效果：课前自习时，你走进学校，校园中央挺拔的皂荚树静悄悄的，操场上盛开的白玉兰静悄悄的，花坛里的花花草草静悄悄的；你走进教室，学生也静悄悄的，他们伴着舒缓悦耳的音乐，有的看书，有的画画，有的练字都沉浸在知识的海洋里。 昔日的嘈杂声再也没有了。 这是多么和谐的校园啊。 课间休息时，学生们或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、看书；或在操场上跳绳、踢毽子、跳皮筋儿昔日追逐打闹的场面无影无踪了。 这是多么有序的校园啊。 偶尔两人相碰，怒目相视的没有了，诚恳道歉、真切问候的多了；随手扔纸的没有了，俯身捡起树叶杂物的多了；师生见面，形同陌人的没有了，亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛中，攀枝折花的没有了，浇水、拔草的多了这是多么文明的校园啊。 课间操时，同学们井然有序的来到操场上，排着整齐的方阵，随着悦耳的广播操进行曲，在那里锻炼身体呢。 放学后，围在路边小摊前买零食的没有了，排着整齐的队伍，唱着优美的歌曲回家已经形成自然。 看着这些动人的情景，我喜在眼里，甜在心头，这都是养成教育的累累硕果啊。 美国心理学家威廉詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 ” 一个孩子的好习惯决定着他一生的命运。 一代人的好习惯决定着一个国家、一个民族的命运。 我们作为祖国的教育者，肩负着祖国和人民赋予的重任。 我们一定会踏踏实实、一丝不苟的严抓学生的养成教育。 正如我们的校风所说：勤勉 创新 和谐 规范。 我相信，随着养成教育的不断深入，我们美丽的校园，一定会绽放出更多、更美的文明之花。 我的演讲结束了，谢谢大家。 美国标准石油公司里，有一位小职员名叫阿基勃特。 他远行住旅馆的时候，总是在自己签名的下方写上“每桶四元标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。 他因此被同事叫做“每桶四元” ，而他真名倒没有人叫了。 公司董事长洛克菲勒知道这件事后，大感惊讶地说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。 ”于是邀请阿基勃进晚餐。 后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。 这实在是一件人人都可以做到的事，可在偌大的公司里，只有阿基勃特一个人愉快地坚持着去做了。 嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力在他之上的人，可是最后只有他成了董事长。 成功是什么。 成功是一种习惯。 并不是非得要干一件惊天动地的大事才能获得成功。 从小事做起，而且坚定不移，乐此不疲，直到让做好小事成为你良好的习惯，你便具备了成功者的品质，而良好的习惯一旦形成，就如同存入银行的资产，可使人终身受用无穷。 因此，人人都应养成良好的习惯。 学习是个系统工程，涉及学生的心理状态、学生的意志、品质、专注程度、执著程度等等。 而当这些因素成为思维和行为定势的时候，就被称之为习惯。 学生需要养成多个好习惯，最后才能形成综合优势。 亚里士多德曾经说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。 ”如果每个人都能意识倒这一点，不懈地坚持养成有利于心理健康的各种良好习惯，那么成功已经离你不远了。 英国哲学家艾蒙斯说：习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人。 好习惯让孩子学业优秀，坏习惯则削弱我们的竞争能力。 人大附中有一位同学叫刘朔，写过一篇题为优秀是一种习惯的文章。 有一次，在全校的升旗仪式上，刘朔向全校同学朗读了这篇文章，在全校引起了良好的反响，我把这篇文章也附录于此。 我听一位教育专家讲过：决定一个人学习成绩的因素主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。 他说，现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键要有好的习惯。 习惯是什么。 词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。 可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。 总结我这三年的体会，我想跟大家说，高中三年最要紧的，是养成好习惯，克服坏习惯。 先说学习的习惯。 第一要刻苦，要舍得花时间。 每天保证一定的学习时间，养成习惯。 谁也不是天才，不可能不学就会。 我们这些参加数学竞赛的同学，做过的习题不计其数。 简单地讲，要取得好成绩，数理化是做题做出来的，英语是背单词背课文背出来的，语文是多读多写出来的。 时间是“抓”出来的，每天一个小时，可以干很多事。 20分钟可以背 30 个英语单词，20 分钟可以读 12 篇好的散文，我给大家算个数字：每天背 10 个单词，加上复习不超过 10 分钟，三年下来就是一万多，考托福都有富裕。 有些事情你觉得难，其实很简单，只要你坚持做，积累起来，效果绝对超过你的想像。 清华大学的一个学生，他的 了满分。 人们问他为什么能得满分，他说原因其实很简单，我认为自己并不是一个很聪明的人，所以在做任何事情的时候我都会比别人多花一点时间。 我从小学到中学学习的时间比我的同学都要长一些，一篇课文别人看一遍，我通常要看二三遍，这样我就比别人熟练一些，最后我就考进了清华大学。 到了清华以后，我发现一个现象，那就是很多人参加期未考试都是提前一个星期才复习，然后匆忙上考场，结果分数不是很理想。 而我总觉得对期未考试把握不大，所以我一般是提前一个月复习期未考试，最后我都考得很好。 我当时考 时候是先学习了四个月，结果和周围其它同学一样只能考到 2100 多分，没有什么竞争优势。 于是我就想如果我再学习四个月再考分数一定会更高，于是他就又学习了四个月，最后走进 场，比较轻松的就拿到了满分好成绩。 他告诉我说他背 词汇书他一共背了 50 多遍，做历年的考题做了十几遍。 所以说有一定的努力就有一定的回报，一份耕耘一份收获。 我想成功的人都和他的经历差不多，做一件事，你花的时间和精力越多，越全身心地投入，你就越容易获得更高的成功。 第二要讲究方法，要少走或者不走弯路。 你再用力，花的时间再多，如果方法不对，尽走弯路，效果也不好，还会影响信心，打击自己的积极性。 怎么才能不走弯路呢。 首先起点要对，养成一件事从开始就把它做正确的习惯，不要稀里糊涂，不假思索地就开始，等发现错了再改，肯定浪费时间。 其次标准要高，养成一下子把事情做到位的习惯。 比如学数学，学了概念和公式不一定会做题，会做题了未必能讲明白，如果你按照能参加数学竞赛或者能讲明白的标准去学数学，那么在考试中取得好成绩是没有问题的。 而且，我的体会是，用高标准学习和用低标准学习所用的时间是差不多的，可结果却差很多。 以高考为例，你给自己定的标准就是要达到 600 分，那么你就会按 600 分的标准付出自己的努力和劳动。 因为你的标准定在了这里，所以你考的最高分也就是 600 分左右。 但是假如你为自己定的目标是 640 分，你就会按照 640 分的标准去努力，结果即使你达不到 640 分，你也一定能到 630 分。 也就是说你为自己定的标准越高，你最后的收获就越大。 其实做任何一件事都是这个原理。 比如说你想爬山，你给自己定的目标是 1000 米，那么最后你最多也就爬到 1000 米。 但是假如你给自己定的目标是征服喜马拉雅山，也许你这辈子也达不到目标，但是你给自己定了标准，你爬不到顶峰，你也能爬 4000 米。 也就是说，你给自己定的标准高，自己得到的收获也就是越大。 在做事的过程中，要达到一个比较高的目标并不难。 我发现在这个世界上，只要做到两点，任何事情都可以做到。 第一是你每天要努力比别人多做一点事情。 比如说别人每天能背 100 个单词，你就要背 110 个单词。 你只要比别人多努力一点就行。 别人一天学习 10 个小时，你一天学习 11 个小时，这样一年下来，你就比别人多学习 365 个小时，也就是说你比别人多学习了近两个月的时间。 别人一天背 100 个单词，你一天背 110 个，这样一年下来，你就经别人多背了 3650 个，这样别人的词汇量是无法和你相比的。 也就是说你定下了目标，你要做的不是天天看着这个目标，而是要脚踏实地的去做，而且要比别人多做一点。 任何一个高的目标都可以分成许多小的目标来实现，即使你不能一下子看到高的目标，你必须一步步向前走。 每一个目标的实现必须是为你为下一个更高的目标做准备的。 做任何事情，无论它多么难，你只要做到这两步，你就一定会成功。 也就是说第一步要努力每天比别人多做一点，第二步是把一个高的目标分成几步来走。 养成好的行为习惯实际是在学习“做人”。 我给同学们提几个问题：在座的各位，说过谎话吗。 讥笑讽刺过别人吗。 骑车闯过红灯吗。 排队加过“塞儿”吗。 说过粗话吗。 自己的书包是自己收拾吗。 如果你养成了比较好的行为习惯，就可以说，你在按照现代人标准培养自己。 怎么才能养成好的习惯呢。 第一是从小事做起，注意细节。 一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。 要明辨是非，随时提醒自己。 比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作业或考试书写的工整，注意待人接物的礼仪，等等。 一开始可能有点儿“累” ，但用不了多久，你就习惯了，而且让你一辈子受益。 第二是开好头不开坏头。 习惯是通过过程养成的，而过程都有开头。 只要是想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖，不要等。 比如：我打算背单词了，好。 开始背。 我打算写日记了，好。 开始写。 一段时间以后，你觉得它已经成为你生活的一部分了，甚至没有什么觉得不觉得，到时候就自然而然地去做了，好习惯就养成了。 相反，坏事千万别开头。 因为开了头就会对自己放纵了。 对于电脑游戏，什么 际、 也接触过，好玩，爽。 可它真耽误事。 你要被它抓住了，陷在里面了，一时“爽”了，一辈子可能就不“爽”了。 还有一种东西叫“万智牌” ，千万别迷上它。 我们可以玩，学习效率越高，玩的时间就越多。 可一定要玩有益于身心健康的东西，而且一定要能管住自己。 人是一种很奇怪的东西。 有些事是他该干的，有些事是他想干的。 要命的是，该干的往往不想干，想干的又往往不该干。 怎么办。 只能管住自己，想办法把想干的纳入该干的范围，把该干的有兴趣地干好。 能比较自觉地这样做了，就是成熟了。 现在，我和我的一些同学已经能够在学习的成功中享受巨大的快乐，那是任何游戏都不能相比的。 第三是咬牙坚持。 开了好头就要持之以恒，遇到困难要咬牙坚持，千万不能松劲。 我从小学一年级开始写日记，到现在一天都没有间断过。 3000多天，有累得实在不想动的时候，有病得起不来床的时候，怎么办。 咬牙顶住。 把日记本放在枕头上，写一句也要写。 事后，你甚至会被自己的精神所感动，进而特别珍惜自己的成果，越来越不忍心放弃，于是就成了好的习惯。 第四是创造好环境。 可以几个人约定，也可以班级倡议，大家互相督促，把某些好的东西坚持下来，杜绝和克服那些坏的东西。 这样做很有好处，不仅有利于养成好习惯，而且，好朋友有了，好的集体风气有了。 第五是不找借口。 据说美国西点军校有一条规矩，就是：不许找借口。 这对于养成好习惯非常有帮助。 人最容易原谅自己，事情没做好，想办法找一些原因，让自己心安理得，这是一种坏习惯。 它会让你软弱，会让你偷懒，会让你逃避，结果你丧失了勇气。 第六是要利用一切机会来锻炼自己，习惯于为他人服务。 建议大家有机会的话要乐于担任一些社会工作，如：班干部，科代表等等。 它不仅不耽误学习，反而是锻炼自己责任意识、为他人服务的意识和工作能力的好机会。 这些东西形成了，也是一种好习惯。 学习是一个过程，所有的方法窍门都不过是登峰的云梯，而不是成功的捷径。 请记住：获得以付出为代价。 老师、同学们：早上好。 习惯决定性格，性格决定命运。 这是大多数人都有所了解的育人原则。 著名的教育家叶圣陶先生在他的论著中有百余处涉及到“习惯”的表述，他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么。 往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。 德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。 咱们社会主义社会的教育，就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好习惯。 ” 叶圣陶先生多次提醒青少年学生，有两种习惯是万万不能养成的。 “一种是不养成什么习惯的习惯，又一种是妨害他人的习惯。 ”妨害他人的习惯，不言自明。 “不养成什么习惯的习惯” ，指的是对自己的学习、工作和生活等方面。 “今天东，明天西，今天这样，明天那样，那就什么习惯也养不成。 而这今天东，明天西，今天这样，明天那样，倒反成为一种习惯，牢牢地在身上生根了。 ”这种“不养成什么习惯的习惯，是与其他种种好习惯相冲突的；养成了这种坏习惯，其他种种好习惯就很少有养成的希望了。 ” 现实生活中存在着“九大陋习” ，这些陋习是：随地吐痰擤鼻涕，随地便溺，乱扔垃圾倒污水，咳嗽喷嚏不掩饰，公共场所吐烟雾，手沾唾液点钱物，喝酒劝酒不节制，滥食野生动物，饭前便后懒洗手。 有些同学在日常学习中也有一些不良习惯。 如：课前不预习，课后不复习；上课不做笔记，不专心听讲；上数学课做语文练习，上语文课做数学练习；做题目审题或计算粗心大意；填涂答题卡移位；写作文随处贴“膏药” ；试卷发回后只看分数，不分析错误的原因等等。 陋习或不良习惯，不仅是丑陋不文明的习惯，更重要的，会给自己和他人造成危害。 因为粗心的坏习惯，使“哥伦比亚号”少一枚螺丝而导致机毁人亡；因为粗心的坏习惯，把乌鲁木齐写成了“鸟鲁木齐” ，使乌鲁木齐市粮食局挂面厂损失 18 万元；因为随地吐痰的坏习惯，使投资的外商见而生畏，中止了上百万元的合同；因为滥食野生动物，使非典给人类带来灾难；因为没有养成良好的学习习惯，使有些同学的学习成绩总是无法提高，甚至高考复习功攻垂成，最后名落孙山。 青少年学生的种种好习惯究竟是如何形成的呢。 马克思主义唯物论告诉我们，人的正确思想只有从长期的实践中来。 一切好的行为习惯的形成也是这样。 叶圣陶先生明确指出“习惯是从实践里养成的”。 大量实践证明，好习惯的养成和坏习惯的改正，年龄越小越容易，时间越早越有效。 好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。 同学们，二十一世纪靠你们去建设，中国的明天属于你们。 希望同学们从现在做起，从小事做起，养成良好的学习生活习惯，努力把自己培养成为高素质的人才。 谢谢大家。 大家好。 今天我演讲的主题是讲普通话，写规范字，做文明人。 在我们身边，经常可以看到这样一幕：写作业不认真，写字歪三别扭；讲话南腔北调，以致于别人都听不出什么来；课上总是跟同桌嘀嘀咕咕，课下却喜欢打打闹闹 亲爱的同学们，这一切地一切相信你也曾经亲眼目睹过吧。 你的感受是什么呢。 是支持，还是反对。 聪明的你一定会选择“反对”吧。 如果你也参与过这些事情，那么你们有没有想过别人的感受。 其实这只会让你的道德和文化素养渐渐在降低，别人也会因此而不欣赏你、看重你，反而对你多了一份异常的眼光。 其实说好普通话、写好规范字，这对于我们来说并不难，只是需要我们用一颗真心去对待它，认真一些，坚持一下就可以了。 其实最重要的，还是前面所说的要有坚强的毅力。 如果我们每天都能坚持一个小时，以后再慢慢地坚持到两个小时，三个小时那么我们就能天天坚持下去，然后成为一种习惯，一直伴随到老。 这样的话，我们的品德将会是高尚的，别人也会羡慕我们，并成为他们前进的动力。 同学们，就让我们从现在做起，从自我做起，讲好普通话，写好规范字，做个文明人，成为一名 21 世纪的优秀中学生吧。 为此，我采取了几个方法可供大家参考和使用： 1、从日常的点滴小事中，努力坚持做到最好。 2、不轻言放弃。 其实很多时候我们即将成功，而自己却没有能够坚持下去，那前面所付出的汗水岂不是白费了吗。 3、好的方法可以继续发扬，不好的就要加以改正。 4、请别人进行监督。 可以请家长、老师、同学等等。 因为一些同学的自制力确实不怎么样，很有必要通过监督的方式提高自己的自制力。 亲爱的同学们，听了上面的内容，你一定会感到很奇怪吧。 你也许会说，这能行吗。 “不试不知道，一试吓一跳”。 如果你真的不相信，那你就试试看吧。 我等着你们的好消息哦。 谢谢大家。 大家好。 美国心理学家威廉詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 ”（此句灵活采用）孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。 现代著名教育家陶行知先生也说过：“什么是教育。 一句话，就是要养成良好的习惯。 ”古今教育家、学者非常重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后可以“正性” 、 “养心” 、 “成德”。 所以我今天演讲的题目就是“少成若天性，习惯如自然”。 所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。 要从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行” ，最终形成良好的行为习惯。 我校从学生实际出发，结合学校特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生养成教育，取得了理想的效果。 叶圣陶先生生前呼吁：“教育就是培养习惯。 ”我校领导班子通过学习、论证，转变办学思想，明确办学重点，统一了办学思路。 一致认为，让孩子拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有一个好的学习成绩。 健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之上，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都依赖良好习惯的培养，抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的关键。 学校成立了以校长为组长，以主管德育和教学校长任副组长，以政教主任、教导主任、少先队辅导员、品德教师和骨干班主任等为组员的养成教育领导小组，负责养成教育工作计划的制定、组织与实施，评估与奖励等全面工作。 领导小组实行岗位目标责任制，职责明确，分工具体，指挥畅通，运转协调。 保障养成教育工作的经费投入、协调，解决工作中的困难和问题。 学校将养成教育纳入整体工作计划之中，做到有计划、有措施、有检查、有反馈、有成效。 要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪些好的习惯，哪些习惯是好的。 我们组织全校学生开展小学生守则和小学生日常行为规范的背诵活动。 政教处、教导处、少先队，以及校办公室的领导入班逐人检查，落实守则和规范的背诵情况。 通过背诵，学生明确了要养成哪些好的行为习惯，更知道了已有的行为习惯哪些是好的，需要坚持；哪些是坏的，需要改正。 抓养成教育的关键是抓行为教育。 我校的班主任、任课教师、中队辅导员都把引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼貌的抓了一段时间，学校的养成教育初见成效：在自习课时间，你走进校园，学校中央挺立的的皂荚树静悄悄的，操场上盛开的白玉兰静悄悄的，花坛里的花花草草也静悄悄的；走进教室，伴着舒缓悦耳的音乐，学生们有的看书，有的画画，有的练字都沉浸在知识的海洋里了。 耳边除了优美动听的音乐，昔日的嘈杂、争吵再也没有了。 这是多么和谐的校园啊。 在课间，学生们或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、读书；或在操场上、球场上跳绳、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋儿昔日的追逐、打闹已无影无踪了。 这是多么有序的校园啊。 两人相撞，怒目相向的没有了，诚恳的道歉、真切的问候多了；校园教室，随手扔纸的没有了，俯身捡纸的多了；师生见面，形同陌路的没有了，互相亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛之中，损花折树的没有了，浇水、施肥、除草的多了这是多么文明的校园啊。 看着这些动人的情景，我们喜在眼里，美在心头，这都是养成教育结出的硕果啊。 抓养成教育的要持之以恒。 养成良好习惯不是一蹴而就的，我校要求全校师生都作长远打算。 教师，允许学生习惯形成有个过程；学生，一步一个脚印。 师生密切配合，老师督促学生认真练、经常练，师生要持之以恒，坚持不懈。 常言道，三岁定八十。 大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。 ”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。 因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。 ”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。 少年儿童行为习惯的养成教育，决定一代人甚至几代人的基本素质程度，决定整个民族素质优劣的大事。 我们作为教育者，肩负着社会赋予我们培养二十一世纪人才的重任，必将踏踏实实、一丝不苟，严抓学生的良好行为习惯的养成教育。 我们相信，少成若天性，习惯如自然。 随着养成教育的深入，文明之花一定绽放在美丽的校园。 我的演讲结束了，谢谢大家 尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们： 大家好。 今天我演讲的题目是养成文明礼貌习惯，争做社会小标兵。 你们也许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他妈的”之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。 每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称。 但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。 难道这真的是区区小事吗。 我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了。 如果任其这样发展下去，那么文明何在。 礼貌又何在呢。 ” 我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。 在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵， “融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。 毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。 一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢。 ”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当。 ”由此可见，文明礼貌是多么重要。 可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。 我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。 因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。 为了做一个讲文明礼貌的社会小标兵，我们要养成哪些习惯呢。 比如说，你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，请先说声“对不起” ；别人帮你做了事，要对别人道一声“谢谢” ；在校内外，见到老师要热情打招呼问好；吃饭时，要把最舒适的座位让给长者，等等，这些都是讲文明礼貌的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素质。 但这些习惯不是天生就有的，需要逐渐养成。 那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢。 首先要重视自身的道德修养。 一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。 而礼貌与道德是互为表里的。 礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。 其次，采取一些有效措施，来培养习惯。 比如，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地” 、 “请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草。 光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。 同学们，我们是 21 世纪建设祖国的主力军，共同担负着创造物质文明的重要使命，更担负着创造精神文明的神圣职责。 让我们从身边做起，做一个文明人，心中牢记文明礼貌，争做社会小标兵吧。 “ 人之初，性本善。 性相近，习相远。 ”可见，人的行为习惯是在后天的生活中养成的，习惯成自然。 良好的行为习惯是一个人成功的基础，反之，不好的行为习惯是一个人失败的起点。 我曾在报纸上看到这样一条新闻：一个孩子从小学习成绩非常优秀，父母很是宠爱，从不让他干家务活儿，几乎脸都是妈妈帮他洗，鞋都爸爸帮他穿。 他们只想留更多的时间给儿子学习，将来考上好大学，为他们争口气。 他过着衣来伸手，饭来张口的生活，慢慢地，除了读书以外，什么也不能干了。 后来，儿子以优异成绩考上了高中。 他上了中学 ，离开了父母，一切都不能自理，吃饭穿衣就成了严重的问题。 这个时候爸爸妈妈再也不能在身边陪伴自己了，孩子感到特别失望。 一天晚上，他跳楼自杀了 ，悲剧这样产生了，多么触动人心呀。 就是因为没有生活能力，从小没养成劳动自理的习惯，聪明的才智也付诸水流。 是父母的娇惯。 还是自我的懒惰呢。 这难道不让人深思吗。 我们都是小学生，且大多数是独生子女，行为习惯的养成对我们是多么的重要。 再看看我们周围吧，一些同学根本不注意自己的行为习惯。 自私、懒惰、任性、自我中心、不合群等等，都严重地在我们这一代人身上存在。 他们习以为常，不觉奇怪。 却把一些良好的举止视为落后，不合潮流。 学生公寓里面，自来水哗哗地淌，清脆地响声却不能引起过往同学的注意，是谁用了就走了。 是谁忘记了关呢。 大家都不理睬扬长而去，熟视无睹。 你可知道我国的淡水资源多么紧缺，今年夏天，人们到处找水吃的情景，难道就忘了吗。 操场上不知是谁掉了一团纸，很多同学都从这儿经过，却没有人低头看看地上，说说笑笑离开了，他们的美德也随之丢在了地上，可谁也没觉察到。 不一会儿，一位小女孩跑过来捡起了地上的纸团，迅速地朝垃圾桶跑去。 悄悄地看了后，我不觉自惭，我们这些大同学还说什么，热爱学校，爱护环境呢。 睁开眼睛看看吧，在我们生活的校园里，不是正需要小女孩的这种行为吗。 有位大师曾这样说过：“习惯是一条电缆线，我们每天在它外表表编织一条铁线，到后来，它变得十分坚固，使得我们再无法把它拉断。 ”可见，习惯对一个人的重要性。 怎样才能养成好的行为习惯呢。 最好的方法就是除掉坏习惯，培养好习惯，来对抗及取代不妥的旧习惯。 同学们，朋友们，让我们从小就培养良好的习惯吧。 从小事做起，从身边做起。 习惯成自然，我们一身将受益无穷。 东方神娃 20095:38一个人的成功与否与他的习惯息息相关，古今中外的例子都能证明。 我们作为二十一世纪的学生，祖国的未来， 一定要养成连好的习惯。 我们相信自己，相信所有的同学们都能做到。 课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操；认真上好早读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。 课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考；能制订学习计划，合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书使用“您好” 、 “谢谢” 、 “请” 、 “对不起” 、 “没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西；诚实，不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。 尊敬老师，对老师有礼貌；爱护课桌凳，不乱刻乱画。 不说粗话、脏话；不打架、不骂人；热心帮助别人；遇事多为别人着想；爱护公共设施，不在建筑物上涂抹乱画 积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；见到垃圾能主动捡起来。 东方神娃 20095:39各位同学：你们好。 高二是高中三年中最重要的一年，因为高二是学生成绩两极分化非常严重的一年，成绩好的同学越好，而成绩差的同学越差。 有些同学想等到高三才认真学习，想提高成绩，考入重点高中。 但由于高二基础较差而心想事不成。 那么，如何使自己的成绩一如既往并有所提高呢。 这就需要我们同学养成良好的学习习惯。 古今中外的大量事实证明：一个人成功与否，主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的学习习惯，因此我们必须注重良好学习习惯的养成。 渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。 在学校的学习中，一个良好学习习惯主要包括：预习习惯、上课习惯、复习习惯、自我提问的习惯、 “不耻下问”的习惯、利用工具书的习惯。 1.“凡事预则立，不预则废”。 预习是首要的环节。 预习的目的在于对将要学习的知识有个总体的了解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。 所以，学习新课前必须预习。 预习时要逐词逐句阅读相关学习内容，联系以前所学过的相关知识，深刻理解本节课知识的重点和难点，画出哪些地方不会，并及时做好记录，为下一节上课做好充分的思想基础。 良好的预习习惯的养成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天坚持预习。 同时，在预习的时候应做到看、做、思相结合，做到眼到、手到、心到，不能把预习当作任务来完成，而要将它看作是学习新知识的一个重要环节来看待。 课的时候，课前要准备好所需用的课本、笔记本、作业本、工具书等，课上要认真专注地听老师的讲解和同学们的发言，要积极和老师配合，随时跟上老师的思路和节奏，积极回答老师提出的每一个问题，对分组讨论的问题要积极踊妖，敢于发表自己的意见和见解。 同时，要养成一个善于记录课堂笔记的习惯，要记录学习的要点、学习新得、以及老师对教材的补充和延伸，以便逐步加深和更正自己对新知识的理解，不断提高自己的自学能力。 后一定要进行及时巩固复习，对课上所学习的重点、难点知识进行反思、总结，哪个地方会了，哪个地方还不会。 某种意义上讲，学习的过程就是一个不断提出问题并不断解决问题的过程。 善于提出问题，是自学能力强的标志之一。 5.“不耻下问”的习惯。 有些同学有了问题，自己解决不了，又死要面子，不肯问人，这样问题越积越多，学习就会陷入被动局面。 解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长和同学请教外，还可以利用工具书求得解答。 学生都要备有必要的工具书，特别是新华字典 英语词典。 行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。 我们每个。