七年级语文现代文阅读举隅

七年级语文现代文阅读举隅内容摘要：

还 能表达感情。 你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。 莫扎特则不然，听了他的 《 唐璜 》 前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。 它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。 听莫扎特的 《 天神交响乐 》 最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。 莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。 贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。 也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。 不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。 他的 《 英雄交响乐 》 一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章中段，这些乐式就全被不客气地打散了。 „„ 阅读 《 贝多芬之谜 》 简要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。 巴赫 —— 只讲究乐式； 莫扎特 —— 既讲究乐式，又表达感情； 贝多芬 —— 感情突破乐式。 联系语境，“不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了”。 说明“最有深度的音乐”和“贝多芬的音乐”有相同之处。 这就是注重音乐表达的强烈的感情，即激情。 含蓄语句的言外之意并不是凭空而得的，而是靠特定的语境赋予它的。 揭示抽象语句的含义离不开语境 含蓄词语的解说仍要把握好语境 最后一段中．作者所说的“最有深度的音乐’’指的是什么样的音乐。 阐发、解说 《 贝多芬之谜 》 例如： 答案： “具有产生于思想、信念的最高激情。 ” 这就是贝多芬之谜。 他有能力设计最好的乐式；他能写出使你终身受用不尽的乐式；他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开得那样引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西：一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。 他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。 一位法国作曲家听了贝多芬的音乐。