七年级语文最后一课［人教版］内容摘要：
有强烈的爱国心。 变化原因分析 他原来就不是一个坏孩子，尽管贪玩，但还能管住自己。 有一个好老师，韩麦尔先生一言一行对他有巨大教育作用。 亡国的惨痛带来的巨大的震憾。 是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促使小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。 人物形象总结 韩麦尔先生 恪尽职守、道德高尚的教师 热爱法语、热爱母语教育工作、热爱学生、热爱法兰西的爱国志士 环境描写 自然环境：“天气那么暖和，那么晴朗 …… ” 社会环境：“普鲁士兵正在操练”等 交待背景。 反映小弗郎士的幼稚、纯真。 渲染一种悲剧气氛。 小说这东西，人人都能读，但 是，要真的读出点韵味却又是非常之难，作家真要说的话是从 字缝 里渗出来的。 — 葛红兵 （文学批评家） 本文高举爱国主义旗帜，但是全文没有写到“爱国”二字，。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。