七年级语文名人传序

七年级语文名人传序内容摘要：

英雄往往生活在 “ 长期的受难 ” 中， “ 或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼 ”。 正因为如此，才使他们的品格更高尚，使他们的精神更高贵，使他们的使命更崇高。 人类的力量、勇气，都集中在他们身上， “ 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来 ” ，赋予世人精神的安慰和激励。 作者把英雄的 首席 赋予贝多芬，正因为他对时代的深刻批判和对英雄独特的见解。 重点难点理解 罗曼 罗兰所说的英雄与人们一般认识的英雄不同。 他说： 我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。 前者以智慧征服，后者靠武力统治，都是功利的、世俗的，不是作者心目中的英雄。 真正的英雄 是靠心灵而伟大的人 ，他们以仁慈、品格作为精神表率，解救民众的苦难。 在此，罗曼 罗兰认为只有以心灵使自己伟大的人，才是英雄。 人们通常以成功论英雄，罗曼 罗兰认为英雄与成功不相干，英雄主要 在于成为伟大，而非显得伟大。 第二段告诉我们，英雄是不甘平庸凡俗的人，他们的斗争总是艰难而又悲惨的。 具体怎么艰难。 怎么悲惨。 A . 他们的斗争无日无之，看不到头； 寂寞，没有伙伴； ，缺少财力物力； D.“沉重与愚蠢的劳作 ” ； ，没有一点安慰。 在这样的情境中进行超人的努力与奋斗，是 成为伟大 ，而取得成就则是 显得伟大。 罗曼 罗兰的名人观与英雄观是， 只有在患难中拥有伟大的心灵和伟大的品格，才能成为伟大的人。 理解 没有伟大的品格，就没有伟大的人 ……时间会把他们一起摧毁。 这句话还是紧扣作者给英雄所下的定义。 伟大的人格最重要，是英雄必需的品质；而没有伟大品格的人，只是些空虚的偶像，受无知的人顶礼膜拜，满足他们功利的愿望。 理解 他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。 磨难使英雄的品格更高尚，使他们的精神更高贵，使他们的使命更崇高，更能影响大众，给大众带来精神上的鼓舞，所以 磨难 使他们成为 伟大。 课文练习题 ，想想作者为什么说需要英雄。 什么样的人需要英雄。 作者心目中的“名人”“英雄”是什么样的人。 如果同意作者的观点，你对“名人”的品格、心灵是否有补充认识呢。 因为平庸的时代，充满自私自利卑下的风气，让人“窒息”，所以作者呼唤英雄； 不甘平庸生活，不屈服物欲的有理想有追求的人们需要英雄的指引、激励； 作者心目中的英雄是历经苦难的磨练，以仁慈之心，伟大的品格，映照出平庸时代的可鄙，带领人们走出自私自利的世俗氛围，寻求精神上的自由和幸福的伟人。 审题： 这道题主要是让学生理解课文的主旨。 要了解作者对时代深刻的认识，对英雄独特的定义，才能真正理解作者的意思。 二、仔细揣摩下列语句，说说你的认识。 ，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。 审题：抓住重点语句，理解文章主旨 “思想或强力称雄的人”，前者以智慧征服，后者靠武力统治，都是功利的、世俗的，不是作者心目中的英雄。 真正的英雄“是靠心灵而伟大的人”，他们以仁慈、品格作为精神表率，解救民众的苦难。 ，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众。