高中主题班会活动方案

高中主题班会活动方案内容摘要：

高温高压强辐射地区一定不存在生命。 是吗。 人生的每道题一定只有一个正确的答案。 是吗。 成绩不好就一定是差生。 差生一定赶不上尖子生。 是吗。 我一定是没出息的。 是吗。 大家觉得上面的说法真的对吗。 （学生发言）（ 2）展示出神奇的图片（视觉图像）真理是必然的。 这是不可怀疑的。 总有一些东西是我们要相信的。 但是，大千世界还是有种种的可能性的，因此也有种种的问号产生。 这些问号正是推动科学家不断去实验，推动我们不断去更改自己偏激的，极端的人生观与价值观，不断地去超越自己。 二）神奇的问号。 =好奇 ，怀疑，求知 =思想深沉和灵魂的饱满 我们可以向大自然、向社会、向人生、向自己发问。 并在发问中感悟生命，提升智慧。 昆虫记《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。 《昆虫记》分十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。 《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。 这种精神就是求真，即追求真理，探求真相。 这就是法布 尔精神。 如果没有这样的精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。 《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 它将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热 爱。 《昆虫记》被译成几十种文字，一百多年来，激发了一代代青少年对自然科学、生物学的兴趣。 法布尔也由此获得了 “科学诗人 ”、 “昆虫荷马 ”、 “昆虫世界 的维吉尔 ”等桂冠。 黄蜂、孔雀蛾，蝉。 本书作者稻盛和夫是日本的 “经营之圣 ”，他创建了两家世界五百强企业，在本书中他探讨了人的 “活法 ”。 因为如果我们不愿尝试彻底思考为人的活法，当今社会的混沌情况只会加深，未来更看不清，而社会的乱象也只会继续扩大蔓延。 本书作者正是通过自己的实践行动指导我们：如何找到生命的喜悦，享受幸福洋溢的充实人生。 三）在学习中发问神奇的问号无所不在，处处发挥着巨大作用。 我们可以向大自然发问，向社会发问，向人生发问，向自己发问，也可以在学习中发问。 怎么发问呢。 （ 1）拥有独立之精神学生阅读：独立之精神自怀疑始，由信仰止。 这几乎是一切文明的轨迹。 我们甚至可以这样说：没有怀疑，就没有真相。 真相面前，没有权威。 鉴赏力和判断力才是智慧的真正体现，坚定地主见和公正的立场，独立的人格和自由思想，更是不可或缺的品德。 假如一个学人始终没有自己的怀疑和思考，没有自己的鉴赏和判断，而仅仅是别人思想的奴隶，你能说他是一个有文化的人吗。 （ 2）顽强的求索精神。 视频展示（ Discovery）认识事物，思考 “是什么。 ”理清逻辑，思考 “为什么。 ”选择出路，思考 “怎么办。 ” （ 3）自我反思，总结规律。 教师经验分享。 最后，老师要说的是，有好奇心不等于你能去尝试任何东西，比如不能因为对毒品好奇而去 吸毒，不能因为对其他人的隐私好奇而去揭露他人的隐私，怀疑精神不等于叛逆，不等于不相信任何东西，不尊重父母的意见。 我们的问号人生时刻都需要求真，求善，求美的指引。 希望大家能在问号的海洋中求真，求善，求美，执 着 的 寻 找 学 习 ， 生 活 中 的 答 案。 主 题 班 会 之—— 面向对象：高一（ 31）班时间： 地点：高一（ 31）班课室 设计过程：（一） 视频播放：励志短片《永不放弃》（ 10min）同时思考： 1．成功是什 么。 2．成功的条件。 3．你有哪些成功的经历。 （二）学生互动环节请学生上台讲述自己的故事，分析失败或成功的事（各举一例）（约 15min） （三）教师说话（ 10min）教师总结和点评（请原班任老师陈老师上台讲话）本人点评（ ppt 展示文字，鼓励为主） （四）唱班歌（ 5min 内）班歌《站起来》 （五）祝愿同学们中段考顺利，考出理想成绩。 （六） 班会结束，下课，整理资料 “手牵手 ”主题班会 一、活动时间： 2020 年 9 月 27 日二、活动地点：教室三、活动对象：高一学生四、活动背景及目的：对高一学生而言，告别了熟悉的初中同学，进入到一个新的不同于初中教育的环境，大部分同学也开始离开家庭初试住宿生活，一些同学并不容易去适应新的生活环境、新的教育理念、新的人群，新班级的凝聚力有待进一步强。 另外，开学初军训生活让同学们有了一定的认识，在这个时期举行相关集体团队的班级教育，也会让其有更深刻的理解。 这样的班会有利于加强学生之间的交流与沟通，更好地认识周围的同伴，从而唤起学生对班集体的认同感，培养团结友爱的合作精神，进一步凝聚 班级凝聚集体。 五、班会前期准备：需要平时记录学生的一些图片、视频；准备好主持稿和游戏。 六、班会具体流程：1. 视频：记录属于我们的感动（ 12min）由教师制作视频，内容可为入学来学生的点滴生活细节，一些班级活动的概况 ….. 观看视频并让学生记录加入班级以来感动自己的的事情，或者讲述对班级内好友的认识，或者讲述班级内一些人的趣事。 通过视频中的生活细节，引起学生共鸣，通过班级集体活动概况，感受班集体的存在，而讲述他人的故事可加深对他人的认识，让学生深切体会身边的温暖。 2. 游戏：手牵手，心 连心（ 15min）按班级人数情况分组，以10 人一组为最佳，开始时让每组圈着站成一个向心圈，让其中一个学生先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手，其它人重复上一个人的动作直到所有人的手都彼此相边。 需要在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。 教师可告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。 先解开者胜。 通过“解手链 ”的游戏，让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。 3. 游戏及唱歌：排排坐（ 10min）让全班 学生紧密排成一个大圈，所有人同时坐下，前面的人坐在后面的人的大腿上，并且教师可带领全班学生共同唱歌曲 “我们是相亲相爱的一家人 ”。 通过这个全体参与的小游戏，让学生学会相信自己的同学，给对方已信任，共唱歌曲可唤起学生对集体的认同感。 4. 我们的班歌（ 5min）游戏结束后，组织学生一起合班歌，让学生时刻提醒自己处在这样的一个大家庭内。 5. 总结（由教师总结本次班会）（ 3min）七、注意事项： 1. 播放视频及合唱时要注意音量，避免影响其他班级；游戏时注意控制现场气氛，避免冷场 也需避免过于吵闹。 2. 视频制作要多点愉快和团结合作的画面，易唤起学生共鸣。 “合作、信任之旅 ”主题班会活动方案 课 题：合作、信任之旅 时 间 :地 点：室外（操场等地） 参加人数 : 78教学背景： 现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生 “处处以我为中心 ”的思想，缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。 对于学生本身而言，不懂 得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处是健康成长的绊脚石，于是有关合作与信任的教育是必要的。 针对中学生的这种现状，在最新颁布的《中小学评价与考试制度改革》中的 “建立促进学生发展的评价体系 ”部分，其中提到极为重要的一点是 “交流与合作 ”:能与他人一起确立目标并实现目标，尊重并理解他人的处境与观点；能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 《新课程标准》中也特别强调学生要 “具备创新精神、合作意识 ”，要 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ”。 可见，团结协作的精神在现实生活、学习中尤其 在班集体建设中是非常需要的，也是极为必要的。 教学目的 : 本次活动，主要是让学生在各种合作活动当中认识到 “合作的重要性 ”。 结合学生的实际情况，让他们用自己的眼睛去发现，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验到成长的喜悦。 而整个活动的准备，从人员分工到联系采访单位到班会课的总体筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的过程中去学习、实践 “合作精神 ”。 并通过班会课的形式为他们提供一次有益的成长交流的机会，再一次提高学生的创新精神、实践能力与综合素质。 活动准备：提前一周召开班干部讨论会，对本次主题班会的内 容进行动员、讨论和安排，确定班会具体准备工作和分工。 教学步骤： 一、引入主题（ 2 分钟） (1)主持人开场白 : 同学们 ,我们当中或许有些人已经习惯了独自一个人追求自己的目标，并且认为这都是理所当然的，但是大家有没有想过，在奋斗的但路上不只有我们自己，还有很多其他人，我们的朋友，我们的伙伴。 很多时候，并不是靠自己就能够完成所有的任务或者工作，我们必须学会合作，学会团结，让自己在团队当中成长。 有句话这样说的：没有人能够离开别人而独立生存，既然如此，为何我们不尝试一起前进，一起追求同一个目标呢。 或许 尝试了之后你会发现这当中乐趣无穷。 所以 ,今天我们开展《合作、信任之旅》主题班会活动 ,希望通过今天的活动 ,让我们每个人更深入的认识到如何信任别人以及如何与别人合作，如何在和睦快乐当中相同一个目标前进。 事不宜迟，我们马上带大家进入体验之家。 首先说说活动规则：本次活动采用积分比赛的形式进行，最后有奖品分发，大家努力啦。 二、活动安排 “盲人 ”贴鼻子（ 10 分钟）〔提供材料〕 贴鼻子用的图 （ 1）请 1名学生蒙上眼睛 “独自 ”贴鼻子（以抽扑克牌的方式来分组，四个不同的花色分为四组，每 个人轮流上场进行，前一个同学蒙眼，后一个同学贴鼻子）。 （ 2）学生 2人一组，一人蒙上眼睛，另一学生用 “语言 ”引导他为自己贴鼻子。 （ 3）再安排几组学生做游戏，体验对合作的需求。 （ 4）成功完成一个任务可加 10 分。 操作程序（ 20 分钟）〔提供材料〕蒙眼睛用的手绢（ 1）每人事先准备蒙眼睛用的头巾。 （ 2）班主任预先选好一条盲人路线，全体成员两人一组，先由一人当盲人，另一人做帮助者。 （ 3） “盲人 ”蒙上眼睛，原地转三圈（暂时失去方向感），然后在帮助者搀扶下，沿着选定的路线活动。 其间帮助者 不能用手势、动作，只能用语言沟通，从而帮助 “盲人 ”体验各种感觉。 （ 4）一人做完， “盲人 ”与帮助者互换角色再走这条线路。 （ 5）分成两队（以前一个游戏为前提，红色花色为一组，黑色花色为另一组，不过要视具体情况而定） 讨论（ 8 分钟）在小组成员全部表演结束后，展开交流讨论，谈谈自己的感受，可以选择任何一部分来谈。 例如：盲人部分，可以谈谈当盲人的体会，谈谈你帮助伙伴的体会，谈谈看不见后是什么样的感受。 另外谈谈你当帮助者时怎么想，走完后有什么感受，你怎样理解你的伙伴，你是怎样恰如其分地提供帮助的，总的活动使你 想起了什么。 主持人总结 （ 2 分钟） 听了同学们心灵的表白 ,我真的非常感动 ,今天的班会也让我们明白了 ,我们不可能独自生活在这个世界上 ,我们应该懂得去 信任别人，与别人合作。 只要我们懂得信任别人，就会发现生活中有很多平淡而温馨的故事，它们每天都在继续 ,只要我们学会去与别人合作 ,就能够感受到团结的力量 !三、每个组同学都以自己喜欢的方式来记录今天的班会，贴在黑板报上新闻 日记 文章 四、需要注意的问题 ，如果时间不足则讨论部分留在课后以文字方式进行。 堂秩序问题。 全部过程都由学生自己掌握，所以有可能会放松过度，所以要注意做好相关工作，最好在此过程让那些容易出现问题的学生承担一些任务，并且与这些学生好好沟通，保证课堂秩序。 学生参与活动，尤其是 “盲人 ”部分一定要求混搭，让平时不太 熟 悉 的 同 学 一 起 合 作。 篇三：高中主题班会活动方案 做时间的主人 一、班会课目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立 志成才；热爱学习，热爱生活。 并且从交流讨论中找到属于自己一套的提高时间利用效率的方法。 二、班会课重点：让同学们认识带时间是相当宝贵的，我们要充分地利用时间，做时间的主人，让同学们相信只要我们珍惜时间，讲究学习效率，我们一定能够取得更好的成绩。 三、班会课准备： 每位同学准备一张长纸条，收集有关珍惜时间的方法； 请四位同学准备表演一段三句半； 另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如何改正，同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。 四、班会课时间 : 待定 五、班会课形式：游 戏、表演、讨论交流 六、班会课步骤： 第一环节：关于时间的游戏（ 15分钟） 假如现在你个人的生命处于 0~100 岁之间，接下来我们来玩一个游戏。 请准备一张长纸条用笔将它划成 10 份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的 10年，分别写上 20等，最左边所谓空余部分写上 生 ，最右边空余部分写上 死 字。 下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做： 第一个问题：请问你现在几岁。 （把相应的部分从前面撕掉） 过去的生命是再也回不来了。 请撕。