申报中学一级物理教师工作总结

申报中学一级物理教师工作总结内容摘要：

加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平过硬的优秀老师。 自学。 平时我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。 网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。 观摩。 任现职以来，我多次参加外出学习，这让我得以多次聆听到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念和方法。 这些学习的机会，让我大大开阔了眼界 、提升了业务素质、增长了教育教学水平。 交流。 任现职以来，我紧紧抓住每次高考研讨会的机会，认真听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，探讨高中教学中存在的问题，吸取他们的成功经验。 平时我和本校同行更是每日交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。 培训。 任现职以来，我参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。 参加县级骨干教师培训，各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术等培训，使自己的教学水平逐渐提升。 三、思想素质方面 任现职以来的 5 年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。 认真学习《教师法》、《义务教育法》、《骨干教师管理条例》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。 对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对 待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；对待学校工作做到：乐于奉献，任劳任怨。 四、主要工作业绩 教育教学工作方面 在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。 从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。 把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。 自参加工作以来一直在一线教学， 6 年如一日坚持早来晚走。 要求学生做到的，自己率先做到。 教育学生不仅仅是停留在口头的 “ 动之以情，晓之以理 ” ，更重要的是注重 “ 身教 ”。 以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。 作为一名教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、教育教学成绩要突出，要不怎么有说服力呢。 随着教育教学改革的不断深入，我时刻感到自己的 不足。 我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。 在教学中我积极引入 “ 情感教学 ” 模式。 课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。 在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。 在教学工作中服从领导 安排，勤勤恳恳，任劳任怨。 每学期都保质保量超额完成教学任务。 “ 一分耕耘，一分收获。 ” 我的努力换来了学生优秀的学习成绩，换来了学生的健康成长，我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励。 2020 年在高二年级统测中荣获政治学科优胜奖。 在2020— 2020学第二学期期中考试中成绩优异，被评为 “ 优秀教师 ”。 教改科研工作方面 任现职以来，我积极进行教育教学改革工作和教学教育科研工作。 时刻站在教改前沿，努力探索。 教学理念和教学技术方面 我及时更新自己的教育教学理念，并用实际行动影响周边教师尽快 适应新的教育形式和新的教学方法。 比如：怎样建立新型的师生关系。 课堂上如何做到关注全体学生。 怎样建立大语言教学观。 如何在课堂教学中培养学生的创新思维能力。 怎样教会学生把学到的知识转化为实用技能。 等等。 对于许多具有时代特色和我校特色的问题，我都进行了大胆而有益的尝试，许多都收到了良好的效果。 在教学技术方面我也不甘落后。 积极学习现代教育技术，虚心请教。 目前能够独立完成多媒体教学课件的制作，并在教学实践中使用。 2．撰写教学论文方面 工作中成功的经验、失败的教训，我总是及时总结，为了自己的专业成长，也为了与同行共勉。 2020 年在中国核心期刊《读写算》上发表了教育教学论文《新课改下高中政治课堂教学研究》，并荣获一等奖。 3．继续深造。 2020 年我考取了河北师范大学政治学专业的研究生，2020 年 6 月领取了毕业证书，同年通过了同等学力硕士研究生英语考试，撰写了学位论文《协商民主在中国发展的条件、困境及路径研究》，获得了导师高度认可。 作为骨干教师，参加学校的 “ 拜师结对 ” 活动方面 作为教师，我深知 “ 一棵树不成林 ” 的道理。 所以，工作中总是注意发挥自身的辐射作用。 除了对我们学校的教师进行 “ 传、帮、带 ” 活动以外，还和鸣钟小学的英语 老师结成对子，对其进行教学方面的指导和帮助。 积极与他们取得联系，通过面对面、电话交流、网上交流等多种形式进行帮扶活动。 常常是有老师把在教学中遇到的困惑反映给我，然后我经过分析，制定出帮教计划和方案，再把信息反馈给她。 我们每个月大的活动至少两次，小的问题随时交流。 一年里，我到该学校上示范课四次，指导上课六次，还请他们到我们学校参观学习。 我让他们观摩了我在网络教室里上的一节综合实践活动课，并且一起交流上课的体会，评价这节课的得与失。 这样的学习活动，让大家感受到了现代化的教学环境下，如何带领孩子们学习语言。 我觉得 ，这不仅是学习上课的艺术，更重要的是对一个农村地区老师的理念的提升。 针对在教学中遇到的问题， 五、申报中一职称的理由 本人具有大学本科学历，一直从事初中数学教学、年级组长和班主任工作，教育教学经验丰富，形成了系统的教育教学体系和独特的教学风格，具有较强的 教科研能力，本人历年综合考核均为 “ 合格 ” 以上，符合中学一级教师任职条件。 据此，特申报中学一级教师。 本人签名：欧阳靓琪 2020 年 9 月 18 日篇四：申报中学一级教师职称个人工作总结 申报中学一级教师职称个人工作总结 一、个人简历 欧阳靓琪，女， 1981 年 8 月出生。 2020 年 6 月，毕业于咸宁学院数学教育专业专科学历， 2020 年 1 月通过函数学习取得湖北第二师范学院数学与应用数学专业本科学历。 供职于麻城思源实验学校，担任学校七班班主任以及七 与七教。