瑞金一路幼儿园园本课程方案

瑞金一路幼儿园园本课程方案内容摘要：

游戏是幼儿学习的主要方式，是幼儿生活的重要组成部分。 根据这个特点，幼儿园将游戏融于学习、运动、生活中，体现了游戏作为教育手段的特殊地位。 （ 2）生活 1）生活课程的内容包括：做力所能及的事、文明的行为 举止、保护自己、适应集体等方面。 2）根据不同年龄层次，有侧重地关注幼儿生活经验的获得。 托班、小班：游戏中生活经验的积累。 中班、大班：运动、学习中生活经验的获得。 3）在一日活动中落实生活教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯。 (3)学习 根据 2020 年 8 月第 1 版《学前教育教师参考用书试验本》中的《学习活动》托班、小班、中班、大班的相关主题进行园本化开发与实施。 学习活动中主题内容 : 主题内容 学习教材中或幼儿生成的内容 节日主题活动 托班 “秋天的水果”、“开汽车”、“火车来了”、“下雪了”、“过新 年”、 “两只小手”、“吹泡泡”、“棒棒糖”、“爆米花”等 三八节、中秋节 、儿童节、国庆节、重阳节、元旦 、 植树节、元宵节、教师节、五一节、春节 小班 “小宝宝”、“娃娃家”、“苹果和橘子”、“小司机”、“小兔乖乖”、“好听的声音”、“不怕冷”、“大家来过节”、“我们的幼儿园”、“小花园”、“熊的故事”、“动物的花花衣”、“白天和黑夜”等 中班 “我爱我家”、“我们的身体”、“在秋天里”、“我在马路边”、“寒冷的冬天”、“好吃的食物”、“春天来了”、“在动物园里”、“火辣辣的夏天”等 大班 “我是中 国人”、“我自己”、“有趣的水”、“春夏和秋冬” 、“我们的城市”、“动物大世界”、“有用的植物”、“我要上小学”、“上海旅游节”、“海底世界”等 (4)运动 各年龄层次 托、小班 中班 大班 幼儿户外运动（主要侧重） 大彩球、地面平衡走、听指令走等 拍球、飞镖、飞盘、空中平衡走、圈、爬网等 跳绳、灌篮、跳跳球、健身球、踩高跷、滑板车等 体育游戏（主要侧重） ? 自主游戏 ? 一个人的民间游戏 ? 规则游戏 ? 有规则的民间游戏 ? 合作性游戏 ? 合作性的民间游戏 幼儿远足（主要侧重） 延中绿地、翻斗乐、世纪公园 复兴公园、金色港湾养老院、保健院、昆虫馆、浦东少年宫、翻斗乐等 淮海路商业街、新天地、人民广场、翻斗乐、浦东水族馆、外滩英雄纪念碑等 亲子远足（主要侧 共青森林公园、长 奉贤东方红村玉 松江佘山、孙桥农重） 风公园、元祖亲子 穗葡萄园、上海动物园 业开发区、东方绿洲、浦东陆家嘴 注： 体育游戏、远足、亲子远足活动的内容结合班级主题活动的进程有侧重地选择内容 特色课程 课程内容包括三个部分：“主题背景下的幼儿户外运动区域活动”、“幼儿定向运动”、“睿智运动”（除以上两部份内容）。 (1)主题背景下的幼儿 户外运动区域活动 根据中、大班幼儿的年龄特点和运动的特点，开展混班式、流动式的活动。 活动以同一年龄阶段班级的幼儿为主体，以班级主题开展的进程为背景，选择幼儿感兴趣的、热点式的活动内容，融学习、游戏、生活于内容中，在园内户外若干个区域内提供大量的低结构的材料，为幼儿开展情境性运动活动创造条件，让幼儿通过提交运动卡的方式自由选择活动， 体验运动的快乐。 在以主题为背景的想象空间中，幼儿是活动的主体。 其主体意识表现在选择内容自由、活动方式自由、合作结伴自由、持续时间自由，智慧得以开启，兴趣得以满足，运动能力得 以提高。 教师是活动的参与者、支持者。 其教育的职能在于注重 挑战性的环境的创设， 注重高低结构运动材料的投放及有效使用，注重幼儿各种能力的提高和发展。 内容安排 年龄层次 内容 中班 “快快长大”、“春天来了”、“玩具总动员”、“好吃的食物”、“我爱我家”等 大班 “我们的城市”、“春夏秋冬”“动物大世界”、“有用的植物”、“我自己”、“冬天爱运动”等 注： 户外运动区域活动以主题为背景，内容来源于班级主题活动中的一、二或三级主题。 （ 2)幼儿定向运动 我们根据《指南》精神，遵循新教参中的幼儿定向运动的要求 ，根据各个年龄段幼儿的特点，开展小、中、大班幼儿定向运动的实践和探索。 在实践中，遵循循序渐进、逐步过渡的原则： ? 地点 园内 园外 ? 路线 近 远 ? 地图提供 简单的色块 教师制作地图 幼儿自我设计 ? 活动标点设置 少 多；简单 复杂 内容安排。