浅谈建筑施工企业qc小组活动的开展内容摘要：
增强人的团结协作精神 ”等QC小组活动的作用 其二，以 QC小组活动为平台，使有 “实现自我价值之需求 ”的员工，实现其理想、发挥其才能。 领导要把 QC 小组活动作为项目部（部门）和员工考核指标 [2]，并以考核指标作为奖励和提升的依据。 领导要支持并参与 QC 小组活动，积极 参与 QC 小组召开的 “头脑风暴会议 ”和 QC 小组成果发表会，以此作为识别优秀员工并与其进行交流的途径。 对 QC 小组活动中成员的培训、参观、学习、会议等需要的人、财、物力，都要积极的提供支持。 领导对优秀的 QC成果、优秀的 QC小组、优秀的 QC工作推进者应给予相应的奖励和提升，使优秀的员工既能得到精神和物质的激励，又能获得自身价值的体现。 为 QC小组活动的开展储备良好的人力资源基础。 因此，在建筑施工企业中开展 QC活动，领导的作用至关重要，领导重视会给 QC活动提供极大的动力和便利。 现场实施对策 三、建筑施工企业中 QC小组活动的教育 QC 小组活动的教育，普遍的教育方式是举办学习班、集中培训。 但笔者认为这种教育方式有以下两点不足：（一）作用面窄，仅适用于有一定 QC 活动知识和水平的组长、专业管理人员和骨干的培养，而对小组成员的教育，就不能起到很好的效果。 （二）不适合于建筑施工企业，因为建筑施工企业中工作人员分布相对分散，不容易集中。 实践证明采用此种教育方式，增加了建筑施工企业 QC 小组活动教育的成本和难度。 经过摸索和实践，笔者总结出一种把教育放在活动中的 “随程序教育 ”的 QC小组活动教育模式，即随着 QC活动的开展进程而进行分段教育。 每个活动程序 进行前，小组拿出一 定的时间（半小时到一小时）进行小组成员集中教育，这种教育可以采用成员组内教育和组外教育两种方式。 开展教育时，对本次活动的程序的内容、所应用的数理工具及其用法进行全面讲述。 以 “选择课题。阅读剩余 0%
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