泰山版小学五年级下册信息技术教案

泰山版小学五年级下册信息技术教案内容摘要：

、蓝色，外框线为三维效果、 1． 5 磅黑色；（ 2）表 格的底纹为浅青绿色。 生：以小组的形式加以讨论，然后操作。 14 师：请有代表性的小组进行示范小结。 （其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作） 4．知识拓展──尽显学生风采 师：刚才都是我们手工对表格的修饰，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格修饰呢。 生：（学生陷入深思之中） 师：请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令。 （教师适时的加以提醒） 生：（此时多数都积极动手操作实践了） 师：那就请同学们各显神通吧。 看谁做得又快又好。 师：（结合学生操作和讲解情况加以总结） （解析：利用知识拓展形式来补充课堂知 识，让那些学有余力的学生表现得更出色，同时，也更加激励全班学生向更高层次发展，提高学生对信息技术的兴趣。 也要充分注重学生的个体差异性。 ） 5．自己动手──充分彰显学生个性 师：刚才同学们都掌握了对表格的基本修饰方法了，现在老师这还有一个很粗糙的表格想请同学们把它修饰的更漂亮些，好吗。 生：好。 师：那就请各位同学大显身手吧，看看谁的表格最漂亮。 生：积极主动地进行练习 师：注意对个别学生进行相关指导。 （解析：通过让学生帮老师解决问题的形式，将问题抛给学生，学生的积极性更高，同时也采用竞赛的形式，比一比谁的 最漂亮，这就更好的提高了学生的兴趣。 更重要的是能够让学生充分展现个性，放开学生的手脚，让学生大胆发挥想象，尊重了学生的个性发展，大大提高了学生的自主创新能力。 ） 15 第 6 课 我的佳作我发表 教学目标 ： 通过本课学习让学生学会页面设置及打印预览。 学会打印前的有关设置（如，打印份数等），会利用默认方式打印文章。 了解打印机的使用方法。 能根据个人需要对页面进行简单的设置，并通过“打印预览”命令，观察文章的整体效果。 能对打印机进行正确的设置，将文章打印到纸上。 教学重 、 难点： 页面设置是本课的教学重点。 对 打印机的设置。 教学过程 ： （一）、创设情境，激情导入。 本课采用两个任务贯穿整个教学，第一个任务提出是以聊天提问的方式，问学生是否知道母亲节，然后让学生自己打开母亲节由来文章，学生很感兴趣的前提下，再让学生观看部分学生的作品打印稿，找出其中的问题，引出如何解决这些问题来导入新课 在打印之前还需要做好准备工作。 （二）、自主探索，获取新知。 第一个知识点：页面设置，主要是通过以下环节来完成： 提出任务、学生合作探索： 小组探究如何使版面美观大方，打开桌面上的《母亲节由来》 16 文章，完成如下设置： 设置 16 开纸，页边距上、下、左、右分别为 2厘米 在这个过程中老师要做好巡视，发现问题及时解决。 （设计意图：让学生在发现问题后，提供给学生思考问题，解决问题的空间。 学生的操作水平不一，这个环节的设置可提供给操作能力强的同学有展示自己的机会，给其他学生自主探索的空间，同时增强了学生的合作意识。 ） 学生先示范性操作：（或者是教师示范操作） 示范操作如何设置页面，不管是学生操作还是教师示范操作都应归纳出如何为页面设置边距（文件 —— 页面设置 —— 纸型 —— 页边距 —— 确定）。 （设计意图：本环节是解决重点知识的重要环节，教师 灵活处理，重点归纳、强调操作步骤。 ） 学生反馈操作： 学生反馈操作，可以给操作一般的学生机会，给他激励。 知识点的小结：给学生提出本知识点疑问的时间，如果学生有疑问可马上解答。 如果没有，老师要提出问题与学生讨论，把讨论的问题嵌套在第二个 第二个知识点：打印预览。 完成上面的设置是否能满足要求呢。 我们应该怎样知道它这样设置就可以了呢。 学生找出答案，可以通过打印预览观看一下，然后给出一篇页边距设置不当的文档，让学生去修改页边距设置并进行预览得到自己满意的效果。 然后找学生演示操作，教师要强调在这个过程中 可通过 17 工具栏 上的 关闭按钮 来返回编辑页面，如果不满意可以继续修改，直到满意。 通过讨论，完成对第一，第二知识点的归纳，完成知识的构建。 同时引出有时打印的文件需要多份或者是其中几页也就是第三个知识点的认识。 第三个知识点：设置打印范围和打印分数，打印 有时打印的文件需要多份，为了避免麻烦可以进行打印份数设置。 给出一封一年级的小朋友写给妈妈的一封信 (其页面设置有些不妥 )，让学生帮这位小朋友把送给妈妈的母亲节的礼物 一封信设置出比较美观的格式。 （三）、自我评价，体验成功。 学生填写自我评价的表格：内容是“行为养成；页面设置及打印；你的课堂表现；帮助同学”四个内容，让学生按等级添加，分学生的自我评价和小组评价。 （四）、课堂总结，拓展延伸。 找学生说说在打印前都需要做哪些准备工作也就是这节课都学到了什么，并让这位同学到讲台上演示一遍，以此作为本节课的总结。 最后，让学生在课后自己写封信或设计一张贺卡，加上自己最喜欢的页面设置，打印出来作为送给自己妈妈的母亲节礼物，以表达自己对妈妈的爱。 18 第 7 课 综合实践 —— 制作 自己的 胸卡 教学目的： 通过学习使学生掌握 word 里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。 在掌握以前学习的有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。 通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。 充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。 通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。 通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生 的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。 教学重点 ： 通过合作学习，使学生掌握对 word 文本页面设置的方法。 教学难点 ： 独立应用所学知识制作自己的胸卡。 教学过程： 一、谈话导入 向学生做自我介绍 出示准备的 word 里制作的胸卡图片 19 引导 23名学生做自我介绍 4揭示、板书课题 初步了解胸卡 生看教师的胸卡，说出自己通过胸卡对老师的了解 向老师介绍自己说说对胸卡的了解由与学生们的真诚交流入手，引导学生结合身边熟悉的事务展开活动。 二、师生互动，共议目标， 探索新知 构思设计胸卡 时所要添加的各项内容 与全班同学共同设想操作中将会出现的问题。 确立本节课知识点，选基础较好的同学进行演示操作，并在学生汇报交流的基础上进行点拨。 发动学生进行制作。 生展开交流 根据自己已有的知识水平结合胸卡图例思考，在制作的过程中将会遇到什么问题 ,并向全班同学和老师提出。 学生可根据自己的理解互相来解决同学们提出的问题，共同体会发现学习的乐趣。 充分发挥同学们的创新能力，和审美情趣展开构思。 把课堂上发现的问题呈现给学生，让学生进行互助式的学习，提高学生自主学习的能力，从而培养孩子们的自信心。 三、应用新知，独立设计制作自己的胸卡 20 师走到学生中间巡视，相机指导。 生独立完成自己的胸卡作品，遇到问题可以请教身边的同学或者老师。 给每位学生提供独立思考和创作的机会，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生良好的意志品质。 四、展示作品， 与学生们一同欣赏胸卡作品，并进行鼓励性的评价。 展示自己的胸卡作品，说出自己的设计思路及在制作中的心得，与同学共同交流。 同学间互相评价。 正确、客观的评价能使学生更加准确的认识自己，帮助他们提高审美能力，同时激发孩子们学好信息技术课的兴趣。