德育课程一体化实践研究方案

德育课程一体化实践研究方案内容摘要：

动筷 ，不能翻动菜碗，夹菜以就近为原则。 3. 就餐时尽量不交谈。 4. 尊重别人的饮食习惯。 5. 主动给长辈和弟弟、妹妹夹菜， 但 要用公筷。 待客 （做客） 礼仪 1. 认真听长辈谈话，不随便打断长辈的话。 2. 大人在谈话时，不要随便插话，或及时回避。 3. 对长辈、友人、初识者称“您”，不直呼其姓名。 4. 有礼貌 地 招待客人 ，请客人入座， 主动端茶倒水。 5. 尊重客人的民族习惯。 社 会 礼 仪 的 培 养 交往礼仪 1. 习惯使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 2. 与人交谈时，态度诚恳，语言谦逊，声音适度，举止大方，眼睛凝视对方，认真聆听对方的谈话。 3. 答应别人的事情要努力做到； 凡是 办不到的事情或不该答应的事情，不随便答应别人；情况发 生变化时，应及时解释，求得别人的谅解。 4. 对自己的错误不掩饰，勇于放下自尊，承认自己的错误。 5. 伤害他人，及时请求他人的原谅。 6. 网络联系时，要文明。 外出礼仪 1. 看见老幼病残孕妇和怀抱婴儿的乘客主动让座。 2. 保护文物古迹，不能污损展出的文物。 3. 外出遵守公共秩序，保护公共环境。 4. 观看演出时，做文明观众，不乱喊、不起哄、不鼓倒掌。 5. 尊重他人，遇到问路，认真指路。 遇到外宾要有礼貌 、 热 情大方，不围观尾随。 着装礼仪 1. 着装要符合年龄特点和学生的身份，整洁大方。 2. 会根据不同场合选择合适的服装，如：升旗穿礼服。 3. 男生 不留长发，不留怪异发型 ；女生不披头散发。 不改动校服。 － 11－ 行 为 习 惯 的 培 养 遵 规 守 纪 学校纪律 1. 遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。 2. 了解《未成年人保护法》、 《 义务教育法 》。 3. 按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。 4. 不打架，不骂人；游戏时自觉遵守游戏规则。 5. 遵守考试规则。 6. 集合时要静、快、齐，听从口令，认真做好广播操。 7. 参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事情。 8. 保持阅览室、图书馆、教室安静，不在教室和楼道内追逐喧哗。 9. 不踢墙，不在公物上乱涂乱画，自觉维护校园环境。 10. 节约用水、用电、用纸，爱惜粮食。 11. 按时离校，按时回家。 社会规则 1. 遵守《交通规则》、〈环境保护法〉、《文物保护法》等相关法律、法规。 2. 爱护公物，不乱涂乱画，不乱丢垃圾；保护有益动物，遵守公共秩序。 3. 保护有益动物。 4. 看有益图书、报刊、录象，不登陆内容不健康的网站。 5. 不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。 6. 尊重各行各业人员的劳动，文明有礼的对待社会中的每个人。 7. 不到游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的地方娱乐。 8. 不私拆、偷看他人信件。 9. 遇到坏人、坏事要 主动报告。 劳 动 卫 生 生活中 1. 勤洗头、洗澡、勤换内衣。 2. 自己洗各种衣服。 3. 把干净的衣物叠好，并整理衣柜。 4. 扣子掉了自己订好。 5. 经常主动做简单的家务，如扫地、餐桌、倒垃圾。 6. 自己刷鞋、擦鞋。 7. 把用过的物品放回原处。 8. 主动帮助父母择菜、洗菜等，；饭后主动收拾餐桌。 9. 自己合理安排零用钱，购买所需的学习、生活用品。 10. 每周收拾两次房间。 学校中 1. 自觉参加卫生扫除。 2. 主动帮助低年级的学生打扫卫生。 3. 从我做起，从小事做起，节约水电。 如人走关灯，关风扇；发现水笼头漏水即使报告老师等。 4. 积极参加校园绿化，美化劳动。 5. 文明如厕，自觉维护洗手间卫生环境 － 12－ 自 我 保 护 交通安全 1. 遵守《交通规则》：靠右侧通行，红灯停，绿灯行；走人行天桥或斑马线，做到一停二看三通过，不在路上跑和玩；向周围的人宣传不能骑车带人。 2. 不能在马路铁路附近游戏、追逐打闹。 3. 不满 12 周岁的儿童，不准骑车上路。 4. 乘坐交通工具时要坐稳扶牢，不要把身体任何部位伸出车外，以免碰伤。 5. 掌握简单的交通常识。 6. 乘坐汽车、火车、轮船、飞机时要遵守相关规定。 7. 向周围人宣传不能骑车带人。 8. 遭遇意外，懂得自救。 活动安全 1. 不做危险游戏，如：不在楼梯扶手上滑；不丢石子、砖头；不拿棍棒或利器打闹；不从高处向下跳，不在非游泳区游泳等。 2. 没有得到老师的同意，不得私自到体育园地玩耍。 3. 大课间时，听从体育老师或班主任安排。 用电安全 1. 初步了解家用电器的使用常规，不随意拆卸电器。 2. 不能用手摸电门或往插孔、插座里塞东西。 3. 远离带有“带电危险”标志的物体；若发现有人触电，不要接触触电者，要高声呼救。 4. 雷雨天，不要到大树下或空旷地躲雨，尽量和大人呆在房间内。 消防安全 1. 不玩火；遇到火灾或身上着火，学会用正确的方法及 时处理，如：跳入浅水池中；就地打滚等。 2. 如让火困在屋里，要用正确的方法及时处理。 如：用湿毛巾捂住口鼻，俯卧爬行 ；如跑不出去，躲在洗手间为宜。 3. 公共场所发生火灾，迅速撤离到安全地带。 其他安全 1. 遇到意外情况找警察叔叔；记住家长和老师的电话号码，记住家庭或学校的地理位置。 知道拨打 1 1 12 119 的方法和注意事项。 2. 在面对危险和威胁的时候，懂得保护自己，在勇敢的同时，做到不逞强，要及时寻求帮助。 3. 当陌生人触摸自己的敏感部位时要勇敢的说不。 4. 独自在家时，灵活运用防范措施。 5. 养成自己识别食品保质期 的习惯。 6. 预防煤气中毒。 7. 不乱吃药品。 8. 远离毒品、硫酸等危险品。 9. 在禁放区，不放烟花爆竹。 与 态 度 相 关 的 习 惯 勤奋刻苦 1. 每天坚持预习。 2. 每天独立、按时完成作业。 仔细认真 1. 专心听讲，适当做笔记，不做与课堂无关的事情。 2. 仔细、认真完成作业，不马虎。 3. 认真预习，不敷衍。 积极主动 1. 主动质疑，主动自学 2. 积极参与讨论，善于思考，主动发言。 3. 遇到问题，要不耻下问。 4. 别人有问题，耐心解答。 － 13－ 学 习 习 惯 的 培 养 与 学 习 过 程 相 关 的 习 惯 制定目标 1. 正确看待自己，了解自己的学习情况。 2. 制定一个略高于自己现状的学习目标。 预习 1. 课前阅读新教材。 2. 能够提出课文中的相关问题。 3. 写好预习笔记。 课前准备 1. 课前 摆放好 学习用具和教科书 ，做好上课 准备 ，一停二静，向内趴好。 2. 课前做好精神准备，课间不宜做作业和从事兴奋的活动 ,可以做些轻微的体育活动。 听讲 全神贯注：耳到、眼到、口到、手到、心到。 作业复习 1. 按时完成作业，做完后检查、验证，请家长签字。 2. 对老师批改后的作业要及时更正。 3. 用一定的 方法将所学的知识归纳总结。 考试 1. 测验、考试时实事求是，不作弊。 2. 以平和的心态应对考试，不紧张，发挥最佳水平。 与 能 力 相 关 的 习 惯 观察 要有意识地进行观察、思考，不断丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。 阅读 与 背诵 1. 经常读书、看报 ，并养成做读书笔记的习惯。 2. 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文 70 篇。 3. 掌握一定的背诵方法，如：情景背诵法、理解背诵法、分段背诵法等。 4. 将背诵的素材运用到自己的写作中去。 质疑 1. 留心观察周围事物， 能提出生活和学习中的问题。 2. 与同学有目的地搜集资料，共同谈论，并尝试写简单的研究报告。 动笔 1. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 2. 学写读书笔记和简单的应用文。 3. 能用简单的书信和便条进行书面交流。 4. 摘抄感兴趣的片段，用完整的话批注 审题 1. 充分读题。 2. 读题后，能理解题意。 书写 1. 在用钢笔熟练地书写正楷字的基础上，进一步提高书写速度。 2. 用毛笔临摹名家书法，体会书法的审美价值。 获取信息 1. 熟练掌握借阅、上网等获取信息的方法。 2. 收藏并与同学交流图书资 料、网络信息。 3. 根据现实条件，选择最恰当的方法快速获取信息，解决问题。 实践创新 1. 勇敢提出自己的不同看法或意见。 2. 积极了解、接触新鲜事物，要勇于亲自实践。 3. 不盲目迷信、崇拜权威。 4. 能够从多角度看问题，用多种方法解决问题。 独立思考 1. 树立“我能行”的意识； 2. 独立完成作业； 3. 遇到自己解决不了的问题时，先自己独立思考，再去请教别人。 时间安排 1. 合理安排时间，做到有张有弛，劳逸结合；玩时痛痛快快，学习时认认真真。 2. 制定学习作息时间表，并在严格执行的基础上，根据情况可做适当调整。 3. 充分利用零散时间； 做事不拖拉，今日事，今日毕。 － 14－ 与 生 理 相 关 的 习 惯 站立姿势 头正、肩平、挺胸、直背、脚并拢、手自然下垂。 坐姿 头正、肩平、挺胸、直背、脚放平、身体自然坐直。 写字姿势 头正、肩平、身不歪和三个一，即：手离笔一寸；胸离桌子一拳；眼离书本一尺。 握笔方法 用拇指和食指握住杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面握住笔杆，无名指和小拇指支住中指。 笔杆要握 得 不松不紧，笔杆上端稍微向右偏，紧贴虎口上，与纸面约呈 45 度角。 读书姿势 在坐着或站立读书时，坐 姿 、站姿要端正，双臂微 曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺的距离。 用眼卫生 1. 不用手揉眼睛， 2. 洗脸用具专用。 3. 每天早晚做眼保健操，穴位准确，手法缓慢柔和。 4. 不在移动的车上看书。 5. 在长时间看书后，要远眺或做眼保健操。 6. 不在躺卧时看书 ，不在强光、弱光下看书。 7. 发现近视及眼部疾病，及时就诊。 用脑卫生 1. 早晚梳头，力度适中。 2. 每天下午轻轻活动脚趾一次。 3. 劳 逸 结合。 4. 不同学科交替进行学习，提高学习效率。 健 康 心 理 的 养 成 珍爱生命 1. 人生最宝贵的是生命，生命对人只有一次，人人都要珍惜生命，人人都要爱护生命。 2. 培养乐观 的 精神、培养多种情趣，热爱生活、热爱学习。 学会控制自己的情绪、学会消解、转移不良情绪，学会把心中的积郁倾吐出来， 努力使自己成为 具有自信和乐观精神的人。 3. 呵护自然，保护环境，珍爱一切有生命的个体。 学习中的心理健康 1. 求知欲强， 努力掌握知识技能。 2. 自觉完成学习任务，不把学习看成负担，不害怕学习上的困难。 3. 智能发展良好。 良好 的 个性心理品质 1. 具备独立、宽容、开朗、谨慎、坚韧、自制、合群、博爱、勇敢等优良品质。 2. 富有创造性、高度自主性、对新鲜事物的敏捷性，具有崇高理 想、不怕困难、宽以待人、与人为善、无私的心、真诚的爱、牺牲精神等优秀品质。 平和的态度与心态 1. 活泼乐观、 善于独立思考、养成正确判断、合理推理、周密思考的习惯。 2. 能面 对各种信息、各种刺激作出适度反应，该激动时激动，该冷静时冷静，有自知之明，不过高估价自己，也不过低估价自己，能平静地分析自己的优、缺点或成功与失败，学会从失败中找出积极的教训。 － 15－ 建立良好的人际关系 1. 首先建立好家庭中与祖辈、父母、兄弟姐妹等人的良好关系，第二是正常的师生关系，第三是同学、朋友的良好关系，把自己置身于群体之中。