岳阳市长城职业技术学校课改方案

岳阳市长城职业技术学校课改方案内容摘要：

形成模式。 便于操作和实现精 细化控制。 （各教研组可根据不同学科适当修定教学流程） （ 2）建立班主任周志制度。 （ 附表二） 该周志要详实记录本班的基本信息、班级每位学生的特点分析、学生对任课教师上课情况的信息反馈、各个团队的发展跟踪情况、本班在教改过程中遇到的问题以及解决办法探索。 （ 3）建立任课教师教改日志制度。 （附表三） 详实记录该教师开展新课改教学活动情况，遇到的问题、解决的办法、取得的效果。 （ 4）教务工作 教务科组织建立班主任与本班任课教师定期沟通的周会制度。 （附表四） 以班为单位组织班主任与任课教师的交流和沟通，及时分析实验班在教学中遇到的问题和采取的有效解决的办法。 将各班周会情况、班主任周记、任课教师日 志汇总研究。 班级篇 (一 )对班主任的要求 （ 1）划分并组建班级学习小组，指定或组织学生推选产生学习小组组长。 （ 2）根据班级学生情况结成互教互学对子，协调任课教师共同关注和培养学生在学习活动中的表现，及时解决本班学生学习活动中出现的问题。 （ 3）每天早自习时对本班前一天学生学习情况，特别是各小组学习活动组织情况进行评比小结，及时填写在班级的沟通交流板上。 （ 4）对在自主学习中表现积极的学生及时进行表扬，树立典型；对自主学习中不积极参与或学习困难的学生及时进行谈话和帮助，消除自主学习活动的死角。 （５）建立 完善实验班级团队量化和个人量化评分标准，即建立统一的课堂考评体系。 （附表五） 这样便于班主任及时了解班级学习情况和建立有效的激励机制。 量化分团队量化与个人量化。 团队量化：以团队小组为奖励单位，以小红旗为奖励标志，由各任课教师根据各队在课堂的表现画出奖励标志，每月由班主任根据每个团队获得小红旗数量的多少，小红旗最多的团队给予物质奖励。 颁发奖品后，各队小红旗的数量由班主任进行记录存档，本月版面显示的小红旗归零。 由班主任记录的小红旗可以累计，与期末考核成绩挂钩（详细情况见《期末成绩考核办法》） 个人量化： 由各科任课教师根据学生在课堂上表现给予学生加分或扣分。 从以下几项中进行： 1）平时作业的次数和质量： 2）学生课堂的参与程度； 3) 课堂纪律； 上课迟到、早退 1 次扣 1分，旷课每节扣 3 分 (迟到 20分钟以上按旷课处理 )； 上课有交头接耳、喧哗、嬉闹、玩耍、睡觉、看课外书等违纪现象，经老师教育不改的每次扣 2分； 课堂上使用手机、听音乐等每次扣 2 分； 不配合老师的课堂考勤，有扰乱教师考勤行为的，每次扣 2分； 有其他与听课无关而又影响他人听课的行为，经教师制止无效并与教师顶撞着，每次扣 5 分。 得分情况与期末考核成绩 挂钩（详细情况见《期末成绩考核办法》） （二）形成模式全面推广阶段。 该阶段的实施是事关教改成败的关键，因而要以课改试验初步取得成效和基础硬件设施初步建设完成为开始标志。 在全校全面推广，逐步形成模式。 同时，建设一支教改名师队伍。 （三）形成具有我校特色的教学文化阶段。 在前两个阶段的基础上，沉积出具有我校特色的教学文化。 加大社会宣传，扩展出课改的社会效应。 五、课改评价标准 对教学模式的评价 1）态度：学生态度积极踊跃，全员参与，没有死角；教师指导到位。 2）形式、方法：按照课改方案 ——预习、展示、反馈 的形式、方法组织教学，进行评价。 3）任务：按照课改方案 ——预习、展示、反馈的任务组织教学、进行评价。 课堂详细的评价标准 评价项目 评价要点 对评价特征的描述。