小学英语学科建设实施方案内容摘要：
高课例研究的有效性。 教师注意课程资源的开发利用，能依照 英语 教材的 编写意图，适度拓宽、加深 英语 学习和运用的领域，并能根据学习需要整合学科资源，挖掘生活中的现有资源，开阔学生视野，提高学习效率。 （ 二 ） 、 丰富教研活动，打造精品课堂， 对常规工作绝不松懈，我们本着“以常规促教研，以教研代常规”的原则，采取“集备引领 —— 课堂实践 —— 研讨提升”的教研活动模式。 扎实、高效的开展教研活动。 利用每周 三上 午 前 两节课的时间集中备课，主备人根据开学初计划中的具体分工，作中心发言，其他教师从各角度出谋划策、真诚磋商，形成共案。 然后经过听课验证、评课剖析、二次研讨，再根据自己的教学风格修改共案，形成个案。 搞好听评课是提高教师课堂教学能力的有效途径。 按“大教研组带动小集备组，小集备组带动教师个体、教师个体促进大教研组 整体发展”的思路，采取多种课。阅读剩余 0%
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