小学信息技术课电子教案

小学信息技术课电子教案内容摘要：

快速制表比赛，争夺“棒棒奖”。 二、 学生自主探索 ： （一） 学习拖运调整方式。 １、将表格的第 1列和第 2列变宽些，你有什么好办法吗。 争夺“聪明奖”（可借助书本）。 ２、学生演示，如有不够教师稍作补充。 ３、揭题。 （二） 学习菜单调整的方法： 调整行高和列宽。 出示考考你： 你能将表格的第二行调 整为 1厘米高，第四行设为 2 厘米高，并且第三列设为 3厘米吗。 １、制作一张 4行 5列的表格。 １、学生自学教材后，几个学生演示拖动调整的操作方法。 ２、学生练习拖动调整表格的方法： （ 1） 将表格的第 4列变窄些。 （ 2） 对表格进行整体调整。 １、学生学习菜单调整方式，完成行高和列宽的设置。 （借助书本，同学之间互相帮助，可以离开座位去找自己的好伙伴帮忙，也可以请老师帮忙。 ） ２、 3－ 4名学 生上台边演示讲解。 ３、学生练习：将表格的第 1~4 行依次昆山市千灯中心小学 信息技术课教学参考 第 17 页 共 38 页 17 师补充注意点。 出示练习题。 ４、调整表格。 三、 练习 ： １、出示练习：“习乐园” (“ 习乐园 ” 题目略 ) 四、 评价小结。 设为 4厘米，第 1~5列依次设为 5厘米。 ４、４人小组讨论学习调整表格大小 的操作方法。 ５、小组派代表任选一种反馈演示。 １、学生针对“习乐园”的题目进行综合练习。 学生说说自己的完成情况，给自己打分。 学生说说这节课的收获。 昆山市千灯中心小学 信息技术课教学参考 第 18 页 共 38 页 18 第六课 文字的修饰 一、教学目标 1．让学生掌握文字格式的调整和文字的摆放； 2．掌握表格内文字的移动、复制、粘贴和文字的 删除。 二、教学要求 知 识 点 认知要求 操作要求 备 注 1．文字格式 理解 2．文字的摆放 利用工具栏按钮 利用菜单方式 掌握 熟练 3． 表格内文字的移动复制粘贴删除 表格中行的移动复制粘贴删除表格中列的移动复制粘贴删除表格中文字的删除 掌握 较熟练 本课的重点： 1． 文字的格式 2． 文字的摆放 教学难点： 表格内文字的移动、复制、粘贴、删除 三、教材分析与教学建议（略） 四、参考教案 文字的修饰 一、 教学目标： １．通过学习，使学生知道用字体、字号、粗细设置和文字的 摆放等方法可以使表格更加美观。 ２．通过学习，使学生掌握表格中文字格式和文字摆放的设置 方法，以及表格内文字的移动、复制粘贴、删除的操作方法。 ３、通过学习，培养学生的学习兴趣和对美的教育。 二、 教学重点： 昆山市千灯中心小学 信息技术课教学参考 第 19 页 共 38 页 19 １、 表格中文字格式和文字摆放的设置方法。 ２、 表格内文字的移动、复制粘贴、删除的操作方法 三、 教学难点： 表格内文字摆放的设置及表格中文字的删除。 四、 教学过程： 教师活动 学生活动 一、揭趣 ： １、出示两张课程表。 （表格 1无文字格式及摆放等设置，表格 2 有文字格式和摆放设置。 ） 教 师根据学生的反馈板书不同点。 揭题。 这些新出现的不同点你们会做吗。 二、学生自主学习： （一）设置文字格式及文字摆放。 教师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点。 让学生比比谁解决的问题多。 教师巡回指导，鼓励学生采用不同的方法。 根据情况教师评价补充。 （二）表格内文字的移动、复制粘贴和删除： １、引导学生尝试单元格中文字的复制。 出示一张未填入课程的日课表，让学生说说谁能用最快最简单的方法将一星期中所有的语文课都填入。 １、学生找出它们不同的地方。 １、学生采用自己喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。 （可以借助书本独立完成，也可小组合作等） ２、４－５名学生上台边演示边讲解，集体评价。 （每人任选一种方法） １、３－４名学生演示反馈。 （鼓励学生采用多种方法） 昆山市千灯中心小学 信息技术课教学参考 第 20 页 共 38 页 20 ２、出示小技巧。 （先找找是否有学生已发现了） ３、学习单元格中文字的 移动与删除。 出示小问题１：如果要将星期一的第１节语文课放到第３节，并将星期五的语文课删除，你能有办法吗。 （鼓励学生互相协助） ４、学习表格中行的移动、复制粘贴和删除。 出示小问题２：（问题略） 教师对容易出错的地方稍作引导。 三、练习 ： 出示练习题。 （争夺优胜小组） (练习题略 ) 四、评价小结。 出示小结。 ２、学生采用多种方法练习复制的操作方法。 ３、学生自我探索。 ４、学生反馈演示。 ５、学生尝试学习。 ６、学生反馈演示。 学生以小组比赛的形式进行练习。 对练习完成情况进行集体评价。 学生说说这节课的收获。 昆山市千灯中心小学 信息技术课教学参考 第 21 页 共 38 页 21 第七课 漂亮的课程表 一、教学目标 知道美化表格的一些基本常识。 通过本课教学，使学生掌握设置表格边框和底纹，会画斜线表头。 培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成学生良好的学习习惯 二、教学要求 知 识 点 认知要求 操作要求 备 注 1．表格的边框 理解 2．表格的底纹 掌握 熟练 ３． 绘制斜线表头 掌握 熟练 本课的重点： 3． 表格的边框 4． 表格的底纹 教学难点： 绘制斜线表头 四、教材分析与教学建议 本课出现的边框、底纹的设置以及斜线表头的绘制学生在学习中有一定难度，故在教学中要求教师把握好教学的进度，同时注意设置方法的 举一反三，如边框和底纹的设置是让学生在理解的基础上，根据自己的爱好进行改变。 五、参考教案 漂亮的课程表 教学内容： 表格的边框和底纹设置和绘制斜线表头 教学准备： 准备两张不同的课程表（普通和精美）。 教学媒体： 简单课件（课题和学习任务要求）、实物投影、多媒体操作系统 标准机房 教学目标： 知道美化表格的一些常识。 过本课教学，使学生掌握设置表格边框和底纹，会画斜线表头。 培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 一、创设情境，导入新课（ 5分） 昆山市千灯中心小学 信息技术课教学参考 第 22 页 共 38 页 22 上节课，我们做了 如下这张表格。 接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么。 揭题《漂亮的课程表》 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 1 语文 数学 语文 数学 语文 2 数学 语文 数学 语文 数学 3 语文 思品 体育保健 美术 体育保健 下 午 4 常识 体育保健 班队 常识 常识 5 信息技术 书法 音乐 英语 音乐 6 体育活动 英语 体育活动 兴趣活动 兴趣活动 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 1 语文 数学 语文 数学 语文 2 数学 语文 数学 语文 数学 3 语文 思品 体育保健 美术 体育保健 下 午 4 常识 体育保健 班队 常识 常识 5 信息技术 书法 音乐 英语 音乐 6 体育活动 英语 体育活动 兴趣活动 兴趣活动 二、分析作品、尝试制作（ 15分） 学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么。 （边框和底纹、斜线表头） 演示学习任务和要求：（ 1）边框粗细有区别（ 2）底纹色彩有区别（ 3）斜线位星 期 课 程 午 别 节 次 、 昆山市千灯中心小学 信息技术课教学参考 第 23 页 共 38 页 23 置要适当 教师提问：怎样设置“边框、底纹和斜线表头”。 （教师提示制作要点） 学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹和斜线表头” ，教师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难”。 三、交流汇报、协作提高（ 12分） 组织小组讨论制作过程中碰到的困难，配代表发言。 小组成员互相修改作品 四、发展评价、进行延伸（ 5分） 每个小组以学习任务和要求品评作品，推荐几位同学上台展示自己的作品。 请学生说说制作体会 作业：完成一张自己班的的课程表（机动） 第八课 我的作业本 一、教学目标 1．通过动手操作设计作业本的过程，复习已学过的知识，进一步提高学生的操作技能。 2．初步掌握图片的插入和图片 水印的设置。 3．让学生初步理解和把握好作品整体设计的一般要求。 二、教学要求 知 识 点 认知要求 操作要求 课时建议 1．图片的插入 — 来自文件 理解 2．设置图片的水印效果 掌握 熟练 3．插入艺术字 掌握 较熟练 三、本课的重点和难点 重点：图片的插入 ,水印效果的设置 难点：设置图片的水印效果 四、教材分析与教学建议 本课的目的是让学生通过自己亲自设计自己天天在使用的作业本的过程，学到新的知识：图片的插入、水印效果的设置；同时在设计过程中对以前学过的知识和操作技能有进一 步的加深理解和熟练；在设计的过程中要用到选择图片、图片的摆放、水印的不同效果的设置等美术的基本技能，所以本课的学习过程也是学生享受美的过程。 五、 教案 我的作业本 昆山市千灯中心小学 信息技术课教学参考 第 24 页 共 38 页 24 教学目标： 掌握图片、艺术字插入的操作方法； 培养学生合作学习的能力。 教学重点： 图片、艺术字的插入。 教学准备： 计算机房，两本作业本，在服务器上准备供此节课使用的图片。 教学媒体： 课件（总结其操作过程），多媒体操作系统，标准机房，实物投影。 教学过程 ： 2. 激情，明确目标 师：通过上几节课的学习，我们已经用 Word来制作精 美的日课表了，那 Word还能作什么用途呢。 （生思考，回答）今天我们来学习用 Word 制作作业本。 （出示学生用的作业本，也让学生拿出作业本来看看） 师：比较投影机上投影的作业本和我们平时用的作业本，有什么区别。 生：儿童化的文字，更漂亮，更有童趣。 师：这是别人制作的，同学们有没有兴趣亲自尝试一下，做的比这本更漂亮，更有个性。 明确目标：揭题：在 WORD中制作漂亮的作业本。 二、引导，自主尝试 师：同。