寄宿制学校工作总结

寄宿制学校工作总结内容摘要：

、社会“三位一体”的德育模式。 有力地推动了学校与家长的联系沟通。 我校每学期均召开一次各年级的家长会，并对班主任家访的次数有明确的规定。 三、教育教学工作： 积极开展教学 研究活动，加强教师间的交流与合作。 （ 1） 按照学校工作要求， 不断强化常规教研。 组织教师加强新教育理论、新教材和新课标的学习，要通过“请进来、走出去”的办法多让教师见识成功的课堂教学案例，从中吸取先进的理念、方法和手段，为我所用 ，认真 制订教学计划，使教师进一步明确各自的教学目标和任务。 各教研组继续开展集体备课、各学科分层次教学活动。 这有助于两校合并后加强教师之间的交流与学习，合作分享好的教法与学法，有助于对不同的教育教学思想的理解和认同，达到取长补短，共同提高的目的。 （ 2） 各教研组长、年级组长工 作更具体、更细化。 根据学校实际，教学上存在什么问题，就重点解决什么问题。 各教研组每期活动多于 8 次，每次活动力争解决 12 个实际问题。 校本教研每期活动不少于 2 次；认真进行教学反思，积极总结经验，撰写经验论文，交流和推广最新教研成果；对教学质量不高、长期徘徊不前的教师要认真查找原因，限期整改。 教研活动和年级组活动内容丰富，材料全面， 对教研计划，上公开课、示范课、媒体教学、听课评课、学习心得、教学案例、论文等一并纳入量化考核。 为教务处全面了解教学情况起到了很大的作用。 扎实抓好教学常规，为今后提高教学质量打下 基础。 （ 1） 加强毕业班 教学 工作。 开好毕业班工作“三会” (领导班子会、 九年级 教师会、 九年级 学生会 )，全校上下要牢固树立质量意识。 认真总结经验 ，广泛征求毕业班教师意见，充分调动科任教师工作积极性，要制定明确的奋斗目标，突出薄弱学科，力争 来 年 九年级 赢得社会的认可。 （ 2） 主管校长、教务主任、教研组长，年级组长定期研讨教育教学工作。 主管校长、教务主任坚持听课，特别是针对需要指导的年轻教师听课。 深入课堂、教师、学生，掌握教师的课堂教学和学生的学习情况，并及时与授课教师进行交流。 狠抓常规管理，认真执行教学常规检查制度。 统一调配课务安排，严格执行学校课程方案，合理利用教师资源，保证 正常的教学秩序。 （ 3） 加强教研组建设，积极开展教研组活动。 教务处定期研究布置落实教育教学、教研活动、教研组建设等工作，及时分析解决问题。 各教研组保证正常的教研活动，集体备课、上课、评课情况良好，示范授课、竞赛、考试分析等活动扎实有效。 （ 4） 加强青年教师培训工作。 本学期 随着教育布局调整，两校合并，学校硬件建设更上一个台阶，我校规模不断扩大，教师队伍也进一步壮大。 为使新教师很快站稳讲台、站好讲台， 教务处根据学校安排，合理调课，先后派出了 25名教师参加省内外的各项教育教学培训。 51名教师参加了网络“国培”学习，并举行了两次外出教师“二次培训”汇报活动。 通过学习，教师们开阔了视野，见识了全新的教育教学理念和独到的教育教学方式方法，也认识了自己的守旧与不足，取得了事半功倍的效果。 （ 5） 加强教室日志工作。 加强教师上课、早读和课外辅导的巡查工作及通过“教室日志”对广大教师的上课情况进行了解。 发现问题及时反馈给相关的教师，并做出相应的处理。 从而进一步落实了制度，强化了教师的时间观念，也为学生树立了榜样。 （ 6） 及时做好请假 、培训 等教师的代课安排，保证了正常的教学秩序。 （ 7） 认真组织公开课和青年教师讲课比赛。 12月 份， 举行了文理公开课活动 和 青年教师“教学设计与反思”的教案撰写比赛。 为提高我校教师队伍的整体素质和水平打下了良好的基础。 （ 8） 调整时间，提高课堂教学质量。 为适应新课堂的要求，贯彻学校以人为本的教学理念，调整了作息、活动时间。 突出了早读，大课间活动，精简了课堂时间，促使教师精讲多练，向课堂 40分钟要质量。 （ 9） 认真组织考试。 每 学期进行了两次月考和期中期末考试，其中月考由 年级组安排，期中、期末由教务处统一安排。 特别是在期中期末考试中 规范了监考行为，提高了教师阅卷的水平 ， 达到了以考促学，以考促教的目的。 考后 及时反馈各种考试成绩，使学校领导和班主任及时了解班级和学生学习情况，为学校领导的决策和各科教师的教学调整提供了参考和保证。 四 、后勤工作： 后勤工作是学校整体工作的一个重要组成部分，承担着当家理财，营造良好校园环境，为教学提供保障的重任。 我校的后勤工作，遵循学校总体工作思路和后勤工作计划，以提供良好的物质条件和优质的教育教学环境为重点，在工作中坚持以“双服务” （ 服务于教育 教学，服务于教职工学生生活） 为宗旨，强化后勤内部各环节的管理和安全保障工作，发扬务实的工作作风，努力提高自身素质，不断。