四年级下册数学教学总结内容摘要：
学习要求，努力达到基本要求。 布置作业时，让学困生，尽 量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。 三、 反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标 《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。 第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。 第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。 第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。 在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。 但对于后面两个目标有所欠缺。 学生的情感，兴趣没有尽情发展。 第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过。阅读剩余 0%
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