渝西片区校长远程培训调查问卷分析报告(编辑修改稿)内容摘要：
图表所示： 分析图表中可以得出，被调查者参加校长培训，最看重的是在培训中能与同行交流，向专家咨询，以解决实际工作问题；其次是“学习聆听专家、教授或同行的讲座与报告，开拓眼界与思路”；再次 是是通过培训来“补充专业理论知识，提高办学治校能力”。 （二）课程需求的相关调查 授课主体 在“您对下面哪些人所授课程更感兴趣。 ”这一问题的调查中，有 54 人选择的是“知名学校校长”，有 40 人选择的是“教育领域专家”，另外选择“教育部领导”和“文化学者”的各为 4 人，这说明知名学校校长及教育领域专家所讲授的课程最受被调查者的关注和欢迎。 课程选择 在课程的选择的问题上，根据调查结果显示被调查者最希望课程能体现的是地域差别，其次是岗位分类，再次是希望课程能满足不同学段及任职档期的需求。 关于校长培训的内容 ，一半的调查者（ 51 人）认为培训内容应该注重和突出的“实践性”的知识，其次要注重培训内容的前沿性及针对性；再次是培训内容的专业性。 （三）交流互动环节的相关调查 超过九成的被调查者“非常愿意”参加交流互动 有关“在远程培训过程中，如果其他校长想与您探讨交流问题，您是否愿意。 ”这一问题， %（ 94 人）的被调查者回答“非常愿意”，只有 %的被调查者认为无所谓，仅有 %的回答不愿意。 交流研讨的主题 调查数据显示，如果学员之间开展交流研讨，最感兴趣的话题排行榜依次为 ：学校管理中的实践问题或困惑（ %）、当前社会教育热点问题（ %）、教育政策文件的解读与研讨（ %）、由专家组织的主题学术研讨（ %）。 交流研讨的方式 “若参加远程培训，您最喜欢通过以下哪种方式参与学员之间的交流互动 ? ”，排第一位的交流研讨方式是 qq 群，选择此方式的比例占。阅读剩余 0%
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