初二年级班主任工作总结内容摘要：
力，组织能力，培养吃苦耐劳的精神，如运动会前又有秩序地训练，创意的教室黑板报，合唱节的从组织训练，服装准备方面 初二年级班主任工作总结 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 “ 人活着是要有点精神的。 ” 没有目标，没有追求，哪来动力。 为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。 本 3 学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩。 目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。 为进一步调动学生的积极性，我 结合平时 “ 班级文化建设 ” 在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。 号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。 经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。 大家都知道，初二年级是平行班，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的一致好评，期末各科考试总成绩都超过其他三个班。 二、培养良好的班风、学风 众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。 健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风 班集体的常规管理是一种变动管理为相 对稳定的静态管理式。 严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。 学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。 因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短。 为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。 我在班内开展 “ 五面小红旗 ” 的比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月评。 每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越 为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。